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	<title>Arquivos IME - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos IME - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>IME &#8211; Uma sequencia é gerada pelo produto dos termo</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2021-q-5-prova-objetiva/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Mar 2023 02:21:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[Sequências e Progressões]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[progressão aritmética]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uma sequencia é gerada pelo produto dos termos correspondentes de duas progressões aritméticas de números inteiros. Os três primeiros termos dessa sequências são 3053, 3840 e 4389. O sétimo termo da sequência é: Gabarito: b) Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2021-q-5-prova-objetiva/">IME &#8211; Uma sequencia é gerada pelo produto dos termo</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Uma sequencia é gerada pelo produto dos <a href="https://educacionalplenus.com.br/termo-geral-da-p-a/">termos</a> correspondentes de duas <a href="https://educacionalplenus.com.br/progressao-aritmetica-tudo-sobre-p-a-o-que-e-termo-geral-soma-etc/">progressões aritméticas</a> de números inteiros. Os três primeiros termos dessa sequências são 3053, 3840 e 4389. O sétimo termo da sequência é:</p>
<p><span style="color: #ff99cc;">Gabarito: b)</span><br />
<span style="color: #ff99cc;"><strong>Solução:</strong></span></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="DESAFIO DE PROGRESSÃO ARITMÉTICA - IME" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/5hto4uu3xmg?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<item>
		<title>IME 2022 – Prova Objetiva – Q.9</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-9/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Feb 2023 03:08:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[Sequências e Progressões]]></category>
		<category><![CDATA[2022]]></category>
		<category><![CDATA[Progressão Geométrica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Considere o quadrado de lado L apresentado na Figura A. Ao aplicar uma determinada operação de corte, obtém-se a Figura B e repetindo a operação, em cada quadrado remanescente, obtém-se a Figura C. Qual será a área remanescente, a partir do quadrado da Figura A, ao final de 10 operações? ﻿ Resposta: b) Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-9/">IME 2022 – Prova Objetiva – Q.9</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Considere o quadrado de lado L apresentado na Figura A. Ao aplicar uma determinada operação de corte, obtém-se a Figura B e repetindo a operação, em cada quadrado remanescente, obtém-se a Figura C. Qual será a área remanescente, a partir do quadrado da Figura A, ao final de 10 operações?</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1OIQBY6BpXPBge4rSWGnVvazZWO2okcCS/preview" width="340" height="340"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p><span style="color: #ff0000;">Resposta: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="IME - Desafio de Progressão Geométrica" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/u05gEAgpGRQ?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-9/">IME 2022 – Prova Objetiva – Q.9</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>IME 2022 – Prova Objetiva – Q.6</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-6/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 11 Feb 2023 16:04:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[2022]]></category>
		<category><![CDATA[Logaritmos]]></category>
		<category><![CDATA[números complexos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Seja o número complexo z = (1 − (2√2)i))12. Sabe-se que m = &#124;z&#124;. O valor de x na expressão 2x = logm(27m) é: (A) 15/14 (B) 5/14 (C) 5/8 (D) 15/4 (E) 3/8 Gabarito: c) Solução: &#160;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-6/">IME 2022 – Prova Objetiva – Q.6</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Seja o número complexo z = (1 − (2√2)i))<sup>12</sup>. Sabe-se que m = |z|. O valor de x na expressão 2x = log<sub>m</sub>(27m) é:<br />
(A) 15/14<br />
(B) 5/14<br />
(C) 5/8<br />
(D) 15/4<br />
(E) 3/8</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="IME 2022 - Questão 6 (Objetiva)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/8Kfn0HncyjM?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-6/">IME 2022 – Prova Objetiva – Q.6</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>IME 2022 &#8211; Prova Objetiva &#8211; Q.14</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-14/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Feb 2023 05:14:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[2022]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ep2024.webcontent.website/?p=21577</guid>

					<description><![CDATA[<p>Considere os triângulos ABC em que BC = 32 e AB/AC = 3. O maior valor possível para a altura relativa ao lado BC é: (A) 8 (B) 9 (C) 10 (D) 11 (E) 12 Gabarito: e) Solução: &#160;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-14/">IME 2022 &#8211; Prova Objetiva &#8211; Q.14</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Considere os triângulos ABC em que BC = 32 e AB/AC = 3. O maior valor possível para a altura relativa ao lado BC é:<br />
(A) 8<br />
(B) 9<br />
(C) 10<br />
(D) 11<br />
(E) 12</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: e)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="IME 2022 - Questão 14 (Prova Objetiva)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/easDRmZwno0?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2022-prova-objetiva-q-14/">IME 2022 &#8211; Prova Objetiva &#8211; Q.14</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>IME – 2018 – Prova Objetiva – Q.15</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2018-prova-objetiva-q-15/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 31 Jan 2023 13:53:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria Espacial]]></category>
		<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Prisma]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uma questão de Geometria Espacial da prova de Matemática do Instituto Militar de Engenharia (IME). Um prisma retangular reto possui três arestas, que formam uma progressão geométrica de razão 2. Sua área total é de 28 cm². Calcule o valor da diagonal do referido prisma. Gabarito: c) Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2018-prova-objetiva-q-15/">IME – 2018 – Prova Objetiva – Q.15</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Uma questão de Geometria Espacial da prova de Matemática do Instituto Militar de Engenharia (IME). Um prisma retangular reto possui três arestas, que formam uma progressão geométrica de razão 2. Sua área total é de 28 cm². Calcule o valor da diagonal do referido prisma.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="IME - Vestibular - Questão de Matemática" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/CVv11qLntkc?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2018-prova-objetiva-q-15/">IME – 2018 – Prova Objetiva – Q.15</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>IME – 2018 – Prova Objetiva – Q.5</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2018-prova-objetiva-q-5/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 21 Jan 2023 18:48:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[Probabilidade]]></category>
		<category><![CDATA[2018]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>João e Maria nasceram no século XX, em anos distintos. A probabilidade da soma dos anos em que nasceram ser 3875 é: a) 2/99 b) 19/2475 c) 37/4950 d) 19/825 e) 19/485 Gabarito: c) Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2018-prova-objetiva-q-5/">IME – 2018 – Prova Objetiva – Q.5</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>João e Maria nasceram no século XX, em anos distintos. A probabilidade da soma dos anos em que nasceram ser 3875 é:</p>
<p>a) 2/99<br />
b) 19/2475<br />
c) 37/4950<br />
d) 19/825<br />
e) 19/485</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Resolvendo Matemática do IME" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/oSDotZfE6aw?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2018-prova-objetiva-q-5/">IME – 2018 – Prova Objetiva – Q.5</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>IME &#8211; 2019 &#8211; Prova Objetiva &#8211; Q.8</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2019-prova-objetiva-q-8/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Jan 2023 16:12:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[Probabilidade]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em um jogo de RPG “Role-Playing Game” em que os jogadores lançam um par de dados para determinar a vitória ou a derrota quando se confrontam em duelos, os dados são icosaedros regulares com faces numeradas de 1 a 20. Vence quem soma mais pontos na rolagem dos dados e, em caso de empate, os...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2019-prova-objetiva-q-8/">IME &#8211; 2019 &#8211; Prova Objetiva &#8211; Q.8</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em um jogo de RPG “Role-Playing Game” em que os jogadores lançam um par de dados para determinar a vitória ou a derrota quando se confrontam em duelos, os dados são icosaedros regulares com faces numeradas de 1 a 20. Vence quem soma mais pontos na rolagem dos dados e, em caso de empate, os dois perdem. Em um confronto, seu adversário somou 35 pontos na rolagem de dados. É sua vez de rolar os dados. Qual sua chance de vencer este duelo?</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: (E) | 3/400</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="IME | Questão de Probabilidade" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/2-6HQbTy9ak?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ime-2019-prova-objetiva-q-8/">IME &#8211; 2019 &#8211; Prova Objetiva &#8211; Q.8</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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