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	<title>Arquivos Matemática Básica - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos Matemática Básica - Educacional Plenus</title>
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		<title>ENCCEJA &#8211; O gráfico descreve o volume de água</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Jul 2026 20:43:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Encceja]]></category>
		<category><![CDATA[Porcentagem]]></category>
		<category><![CDATA[desconto percentual]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O gráfico descreve o volume de água, em milhão de metros cúbicos, presente em um reservatório, no dia 31 de dezembro nos anos de 2015 a 2017. Suponha que em 31 de dezembro de 2018 o volume de água presente nesse reservatório registrou a mesma queda percentual que as observadas nos anos anteriores. O volume...</p>
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<p>O gráfico descreve o volume de água, em milhão de metros cúbicos, presente em um reservatório, no dia 31 de dezembro nos anos de 2015 a 2017.</p>



<figure class="wp-block-image size-full is-resized"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="672" height="376" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2026/07/O-grafico-descreve-o-volume-de-agua.png" alt="" class="wp-image-29442" style="width:382px;height:auto" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2026/07/O-grafico-descreve-o-volume-de-agua.png 672w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2026/07/O-grafico-descreve-o-volume-de-agua-300x168.png 300w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2026/07/O-grafico-descreve-o-volume-de-agua-360x201.png 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2026/07/O-grafico-descreve-o-volume-de-agua-545x305.png 545w" sizes="(max-width: 672px) 100vw, 672px" /></figure>



<p>Suponha que em 31 de dezembro de 2018 o volume de água presente nesse reservatório registrou a mesma queda percentual que as observadas nos anos anteriores. O volume de água, em milhão de metros cúbicos, registrado em 31 de dezembro de 2018 foi </p>



<p>a) 36,45.<br>b) 36,00.<br>c)35,50 <br>d) 35,00.</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color"><strong>Gabarito: a)<br></strong></mark></p>


<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Encceja 2019 - Q.60 (Matemática)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/YcfLcu4LYVQ?start=54&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/encceja-o-grafico-descreve-o-volume-de-agua/">ENCCEJA &#8211; O gráfico descreve o volume de água</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<title>ESA &#8211; Considere a equação</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Jun 2026 21:23:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[ESA]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Equação do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[Soma e Produto]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Considere a equação $$x^{2}+\frac{9x}{4}+m=0$$. Sabendo que uma das raízes é o dobro da outra, marque a alternativa que apresenta o produto do numerador pelo denominador de m Resposta: 72. Resumo: A solução é encontrada aplicando as relações de soma e produto. Primeiro, determinam-se as raízes (3/4 e 3/2) usando a soma (9/4) e a condição...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Considere a equação $$x^{2}+\frac{9x}{4}+m=0$$. Sabendo que uma das raízes é o dobro da outra, marque a alternativa que apresenta o produto do numerador pelo denominador de m</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color"><strong>Resposta: 72</strong>. Resumo: A solução é encontrada aplicando as relações de <a href="https://youtu.be/RKHyRklCmWA">soma e produto</a>. Primeiro, determinam-se as raízes (3/4 e 3/2) usando a soma (9/4) e a condição de que uma é o dobro da outra. Por fim, o valor de m é o produto das raízes (9/8), resultando no produto final entre numerador e denominador, que é 72.</mark></p>


<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="ESA - Considere a equação x²-(9/4)x+m=0" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/oieERo9TVrs?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/esa-considere-a-equacao/">ESA &#8211; Considere a equação</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>FUVEST &#8211; Há um ano, Bruno comprou uma casa</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/fuvest-ha-um-ano-bruno-comprou-uma-casa/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Jun 2026 04:58:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase]]></category>
		<category><![CDATA[Porcentagem]]></category>
		<category><![CDATA[2009]]></category>
		<category><![CDATA[acréscimo percentual]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Há um ano, Bruno comprou uma casa por R$ 50.000,00. Para isso, tomou emprestados R$ 10.000,00de Edson e R$ 10.000,00 de Carlos, prometendo devolver-lhes o dinheiro, após um ano, acrescido de 5% e 4% de juros, respectivamente. A casa valorizou 3% durante este período de um ano. Sabendo-se que Bruno vendeu a casa hoje e...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Há um ano, Bruno comprou uma casa por R$ 50.000,00. Para isso, tomou emprestados R$ 10.000,00<br>de Edson e R$ 10.000,00 de Carlos, prometendo devolver-lhes o dinheiro, após um ano, acrescido de 5% e 4% de juros, respectivamente. A casa valorizou 3% durante este período de um ano. Sabendo-se que Bruno vendeu a casa hoje e pagou o combinado a Edson e Carlos, o seu lucro foi de</p>



<p>a) R$ 400,00<br>b) R$ 500,00<br>c) R$ 600,00<br>d) R$ 700,00<br>e) R$ 800,00</p>



<p><strong><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">Solução:</mark></strong><br>Pelo <strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/acrescimo-percentual/">acréscimo percentual</a></strong>, a casa passou a valer $$50.000\cdot (1,03)$$. O lucro bruto (sem descontarmos as despesas) de Bruno foi de $$50.000\cdot (1,03)-50.000 = 0,03\cdot 50.000 = R\$ 1500$$, isto é: o valor final da casa menos o valor inicial.</p>



<p>Agora, precisamos apenas descontar os juros devidos a Edson e a Carlos, não o valor todo devido por Bruno, já que o cálculo anterior realizou o desconto dos valores emprestados por Bruno.</p>



<p>Note que os juros devidos são 5% . 10000 + 4%.10000 = 500 + 400 = 900. Então o lucro líquido será de $$1500-900 = R\$ 600,00$$.</p>
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		<title>(ENEM) Uma loja vende seus produtos de duas formas</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/enem-uma-loja-vende-seus-produtos-de-duas-formas/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Jun 2026 04:44:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Porcentagem]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uma loja vende seus produtos de duas formas: à vista ou financiado em três parcelas mensais iguais. Para definir o valor dessas parcelas nas vendas financiadas, a loja aumenta em 20% o valor do produto à vista e divide esse novo valor por 3. A primeira parcela deve ser paga no ato da compra, e...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/enem-uma-loja-vende-seus-produtos-de-duas-formas/">(ENEM) Uma loja vende seus produtos de duas formas</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Uma loja vende seus produtos de duas formas: à vista ou financiado em três parcelas mensais iguais. Para definir o valor dessas parcelas nas vendas financiadas, a loja aumenta em 20% o valor do produto à vista e divide esse novo valor por 3. A primeira parcela deve ser paga no ato da compra, e as duas últimas, em 30 e 60 dias após a compra.</p>



<p>Um cliente da loja decidiu comprar, de forma financiada, um produto cujo valor à vista é R$ 1.500,00. Utilize 5,29 como aproximação para √28. A taxa mensal de juros compostos praticada nesse financiamento é de</p>



<p>a) 6,7%<br>b) 10%<br>c) 20%<br>d) 21,5%<br>e) 23,3%</p>



<p><strong><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">Solução:</mark></strong></p>



<p>i) O valor real da mercadoria será 20% maior. Pela fórmula do acréscimo percentual, teremos $$1,2\cdot 1500 = R\$ 1800$$. Dividindo por 3, teremos as parcelas iguais a $$1800/3 = R\$ 600$$. Dado que a primeira parcela é a entrada, o valor financiado será de $$1500-600 = R\$ 900,00$$, em duas parcelas mensais e iguais a R$ 600,00.</p>



<p>ii) Como os Juros incidem sobre a dívida que o cliente possui, após o primeiro mês tal dívida será de $$900\cdot (1+i) &#8211; 600$$, isto é: os juros calculados em um mês menos a parcela de R$ 600,00.</p>



<p>Ao final do segundo mês, a dívida anterior sofrerá novo acréscimo de juros, será subtraído o valor da outra parcela e o resultado será zero, uma vez que o financiamento termina ao final dos dois meses. Matematicamente, teremos $$[900(1+i)-600](1+i)-600 = 0$$.</p>



<p>A expressão se torna igual a $$900(1+i) &#8211; 600(1+i) &#8211; 600 = 0$$. Seja $$i$$ a nossa taxa de juros e seja $$p=(1+i)$$. Então podemos reescrever polinômio como $$900p^{2}-600p-600 = 0$$. Dividindo por 600, teremos a equação do segundo grau equivalente: $$1,5p^{2}-p-1=0$$.</p>



<p>iii) Por Bháskara, teremos as soluções: $$p=\frac{1\pm\sqrt{7}}{2\cdot 1,5} = \frac{1\pm\sqrt{7}}{3}$$. Escolhemos a raiz positiva, pois procuramos por uma taxa de juros positiva. Além disso, sabemos que $$\sqrt{28} = \sqrt{4\cdot 7} = 2\sqrt{7}$$, então a aproximação fornecida indica que $$\sqrt{7}=5,29/2 = 2,645$$.</p>



<p>Substituindo na expressão $$p$$, teremos $$p=\frac{1+2,645}{3}=1,215 = (1+i)$$, donde encontramos $$i=0,215 =$$ 21,5% ao mês.</p>
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		<item>
		<title>Considerando os números A = √(23 − 8√7)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/considerando-os-numeros-a-%e2%88%9a23-%e2%88%92-8%e2%88%9a7/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 May 2026 09:20:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Epcar]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>(EPCAR) Considerando os números A = √(23 − 8√7) e B = 64 − 28^(3/2), o valor de x = √(7A − B/8) é&#8230; Deixei um resumo da solução, mas você pode acompanhar completamente no vídeo a seguir.A gente começa fatorando o A: percebe que 23 − 8√7 é (4 − √7)², porque 4² +...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p><strong>(EPCAR)</strong> Considerando os números A = √(23 − 8√7) e B = 64 − 28^(3/2), o valor de x = √(7A − B/8) é&#8230;</p>



<p><em>Deixei um resumo da solução, mas você pode acompanhar completamente no vídeo a seguir.</em><br><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color">A gente começa fatorando o A: percebe que 23 − 8√7 é (4 − √7)², porque 4² + (√7)² − 2·4·√7 = 16 + 7 − 8√7 = 23 − 8√7, por isso A = 4 − √7. Já pro B, dividimos tudo por 8 e simplificamos: B/8 = 8 − 7√7. Agora plugando no x ao quadrado: 7A − B/8 = 7(4 − √7) − (8 − 7√7) = 28 − 7√7 − 8 + 7√7 = 20. Portanto x = √20 = √(4·5) = 2√5, e a resposta é a <strong>alternativa B</strong>. Tranquilo!</mark></p>


<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="EPCAR -  Considerando os números A" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/wY7ZNfdsZDw?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/considerando-os-numeros-a-%e2%88%9a23-%e2%88%92-8%e2%88%9a7/">Considerando os números A = √(23 − 8√7)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Equações Incompletas de Segundo Grau SEM BHASKARA</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/equacoes-incompletas-de-segundo-grau-sem-bhaskara/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 May 2026 05:20:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Fuja do Bhaskara!</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/equacoes-incompletas-de-segundo-grau-sem-bhaskara/">Equações Incompletas de Segundo Grau SEM BHASKARA</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Nesta videoaula, eu explico para você como resolver <strong>equações do 2º Grau incompletas</strong>, as equações em que <mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">b=0</mark> ou <mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">c=0</mark>, na forma geral <mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-vivid-red-color">y= ax²+bx+c</mark>. Acompanhe comigo o jeito mais rápido e fácil e não sofra mais com a fórmula de Bhaskara.</p>


<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Equações do 2º Grau Incompletas" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/x1i8hhwChQ4?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/equacoes-incompletas-de-segundo-grau-sem-bhaskara/">Equações Incompletas de Segundo Grau SEM BHASKARA</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>ENEM &#8211; Uma fábrica de tijolos ecológicos com 3 funcionários</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/enem-uma-fabrica-de-tijolos-ecologicos-com-3-funcionarios/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Mar 2026 19:41:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[regra de três composta]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uma fábrica de tijolos ecológicos com 3 funcionários, cada um trabalhando 6 horas diárias, produz 720 unidades por dia. Para atender ao crescimento da demanda por esse tipo de tijolo, essa fábrica passou a ter 5 funcionários, cada um trabalhando 9 horas por dia, aumentando, assim, sua capacidade de produção. Todos os funcionários produzem igual...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/enem-uma-fabrica-de-tijolos-ecologicos-com-3-funcionarios/">ENEM &#8211; Uma fábrica de tijolos ecológicos com 3 funcionários</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Uma fábrica de tijolos ecológicos com 3 funcionários, cada um trabalhando 6 horas diárias, produz 720 unidades por dia. Para atender ao crescimento da demanda por esse tipo de tijolo, essa fábrica passou a ter 5 funcionários, cada um trabalhando 9 horas por dia, aumentando, assim, sua capacidade de produção. Todos os funcionários produzem igual quantidade de tijolos a cada hora, independentemente de trabalharem 6 ou 9 horas diárias. O número de tijolos fabricados diariamente após o aumento da capacidade de produção é&#8230;</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">Gabarito: D)<br><strong>Solução</strong> (no short abaixo):</mark></p>



<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-9-16 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="ENEM - Uma fábrica de tijolos ecológicos com 3 funcionários" width="563" height="1000" src="https://www.youtube.com/embed/Xly958ooRaY?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>Na expressão algébrica</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/na-expressao-algebrica/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 28 Feb 2026 02:32:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cefet-MG]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[expressões algébricas]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>(CEFET &#8211; MG) Na expressão algébrica $$M=\frac{a^{6}-2a^{3}b^{3}+b^{6}}{a^{6}-b^{6}}$$, o valor numérico de M, quando a = 2 e b =3, é&#8230; Resposta: $$-\frac{19}{35}$$.Solução (no vídeo abaixo):</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p><strong>(CEFET &#8211; MG)</strong> Na expressão algébrica $$M=\frac{a^{6}-2a^{3}b^{3}+b^{6}}{a^{6}-b^{6}}$$, o valor numérico de M, quando a = 2 e b =3, é&#8230;</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">Resposta: $$-\frac{19}{35}$$.<br><strong>Solução</strong> (no vídeo abaixo):</mark></p>



<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-9-16 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="CEFET - MG: Expressão algébrica" width="563" height="1000" src="https://www.youtube.com/embed/rjRfdM4ttU0?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>ENEM &#8211; Na produção de uma unidade de um produto, uma empresa</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 15:25:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[custo]]></category>
		<category><![CDATA[Porcentagem]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Na produção de uma unidade de um produto, uma empresa gastava R$ 40,00 na compra de matéria-prima e mais R$ 40,00 em custos diversos. Essa empresa vendia esse produto por R$ 120,00 a unidade. Em decorrência de mudanças no mercado consumidor, os custos diversos aumentaram em 50%, embora o custo com matéria-prima tenha permanecido o...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[
<p>Na produção de uma unidade de um produto, uma empresa gastava R$ 40,00 na compra de matéria-prima e mais R$ 40,00 em custos diversos. Essa empresa vendia esse produto por R$ 120,00 a unidade. Em decorrência de mudanças no mercado consumidor, os custos diversos aumentaram em 50%, embora o custo com matéria-prima tenha permanecido o mesmo. Assim, a empresa reajustará o preço de venda desse produto de forma que, ao conceder um desconto de 20%, o lucro, em real, por unidade vendida permaneça o mesmo. De quanto será o reajuste, em real, no preço de venda desse produto?</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">Gabarito: e) &#8211; R$ 55,00<br><strong>Solução</strong> (no vídeo abaixo):</mark></p>


<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="ENEM - Na produção de uma unidade de um produto (Preço de Custo, Porcentagem, Lucro)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/cDYHHZFaBxU?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/enem-na-producao-de-uma-unidade-de-um-produto-uma-empresa/">ENEM &#8211; Na produção de uma unidade de um produto, uma empresa</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<title>ENEM &#8211; Ao calcular a média de suas notas</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/enem-ao-calcular-a-media-de-suas-notas/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 11:04:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Ao calcular a média de suas notas em 4 provas, um estudante dividiu, por engano, a soma das notas por 5. Com isso, a média obtida foi 1 unidade menor do que deveria ser, caso fosse calculada corretamente.O valor correto da média das notas desse estudante é&#8230; Gabarito: b) &#8211; Média = 5Solução (no short...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Ao calcular a média de suas notas em 4 provas, um estudante dividiu, por engano, a soma das notas por 5. Com isso, a média obtida foi 1 unidade menor do que deveria ser, caso fosse calculada corretamente.<br>O valor correto da média das notas desse estudante é&#8230;</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-pale-pink-color">Gabarito: b) &#8211; Média = 5<br><strong>Solução </strong>(no short abaixo):</mark></p>



<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-9-16 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="ENEM - Ao calcular a média de suas notas" width="563" height="1000" src="https://www.youtube.com/embed/fHITZHLVryA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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