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	<title>Arquivos 1ª Fase - UNESP - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos 1ª Fase - UNESP - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>UNESP 2024 Meio do Ano &#8211; Correção</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Jan 2025 17:51:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-2024-meio-do-ano-correcao/">UNESP 2024 Meio do Ano &#8211; Correção</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<ul>
<li>Q. 83: <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-maria-inventou-uma-regra-matematica/">Maria inventou uma regra matemática</a></li>



<li>Q. 84: <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-a-secretaria-de-turismo-de-uma-cidade-litoranea/">A Secretaria de Turismo de uma cidade litorânea</a></li>



<li>Q. 85: <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-a-figura-representa-um-copo-com-a-forma-de-piramide/">A figura representa um copo, com a forma de pirâmide quadrangular reta</a></li>



<li>Q. 86: <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-2024-o-setor-financeiro-de-uma-industria-fabricante-de-produtos-quimicos/">O setor financeiro de uma indústria fabricante de produtos químicos</a></li>



<li>Q. 87: <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-uma-folha-quadrada-de-papel-e-branca-de-um-lado-e-cinza-do-outro/">Uma folha quadrada de papel é branca de um lado e cinza do outro</a></li>



<li>Q. 88: <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-a-figura-indica-um-relogio-de-dois-ponteiros/">A figura indica um relógio de dois ponteiros</a></li>



<li>Q. 89: <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-uma-comissao-de-no-minimo-2-pessoas/">Uma comissão de, no mínimo, 2 pessoas e, no máximo, 6 pessoas</a></li>



<li>Q. 90: Uma força F constante de intensidade</li>
</ul>
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		<item>
		<title>Em uma urna, são colocados cartões idênticos: um cartão</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/em-uma-urna-sao-colocados-cartoes-identicos-um-cartao/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 28 Nov 2024 18:39:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Raciocínio Lógico]]></category>
		<category><![CDATA[2025]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em uma urna, são colocados cartões idênticos: um cartão com o número 1, dois cartões com o número 2, três cartões com o número 3, e assim sucessivamente, até cem cartões com o número 100, totalizando 1 + 2 + 3 + … + 100 = 5 050 cartões. A quantidade mínima de cartões que...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/em-uma-urna-sao-colocados-cartoes-identicos-um-cartao/">Em uma urna, são colocados cartões idênticos: um cartão</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Em uma urna, são colocados cartões idênticos: um cartão com o número 1, dois cartões com o número 2, três cartões com o número 3, e assim sucessivamente, até cem cartões com o número 100, totalizando 1 + 2 + 3 + … + 100 = 5 050 cartões.</p>



<span id="more-27210"></span>



<p>A quantidade mínima de cartões que devem ser retirados aleatoriamente dessa urna para que se tenha certeza de que pelo menos 10 dos cartões retirados tenham um mesmo número é<br>(A) 865.<br>(B) 253.<br>(C) 55.<br>(D) 1 001.<br>(E) 11.</p>


<p><span style="color: #ff00ff;">Gabarito: a)</span><br /><strong><span style="color: #ff00ff;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Em uma urna, são colocados cartões idênticos #unesp" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/zwhdgtc2e50?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/em-uma-urna-sao-colocados-cartoes-identicos-um-cartao/">Em uma urna, são colocados cartões idênticos: um cartão</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>A figura indica o gráfico da função</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-grafico-da-funcao/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 28 Nov 2024 18:33:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[2025]]></category>
		<category><![CDATA[Função Logarítmica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura indica o gráfico da função f(x) = log2 (x – 1), sendo P e Q os pontos de intersecção da assíntota e do gráfico com o eixo x, respectivamente. Sabendo-se que M(x M , yM ) pertence ao gráfico de y = f(x) e que xM é ponto médio de PQ, então yM...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-grafico-da-funcao/">A figura indica o gráfico da função</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>A figura indica o gráfico da função <strong>f(x) = log<sub>2 </sub>(x – 1)</strong>, sendo P e Q os pontos de intersecção da assíntota e do gráfico com o eixo x, respectivamente.</p>



<span id="more-27207"></span>



<div class="wp-block-media-text is-stacked-on-mobile"><figure class="wp-block-media-text__media"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="538" height="530" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-o-grafico-da-funcao-fx-log-2-x-–-1.png" alt="" class="wp-image-27208 size-full" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-o-grafico-da-funcao-fx-log-2-x-–-1.png 538w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-o-grafico-da-funcao-fx-log-2-x-–-1-300x296.png 300w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-o-grafico-da-funcao-fx-log-2-x-–-1-360x355.png 360w" sizes="(max-width: 538px) 100vw, 538px" /></figure><div class="wp-block-media-text__content">
<p>Sabendo-se que M(x <sub>M</sub> , y<sub>M</sub> ) pertence ao gráfico de y = f(x) e que x<sub>M</sub> é ponto médio de PQ, então y<sub>M</sub> é igual a<br>(A) – 0,8.<br>(B) –1,1.<br>(C) –1.<br>(D) – 0,9.<br>(E) –1,2.</p>
</div></div>


<p><span style="color: #ff00ff;">Gabarito: c)</span><br /><strong><span style="color: #ff00ff;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="A figura indica o gráfico da função f(x) = log 2 (x – 1)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/VT8nBGp0w54?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-grafico-da-funcao/">A figura indica o gráfico da função</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<title>A fórmula de conversão entre a temperatura</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/a-formula-de-conversao-entre-a-temperatura/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 28 Nov 2024 18:29:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[2025]]></category>
		<category><![CDATA[função do 1º grau]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A fórmula de conversão entre a temperatura Tc, em graus Celsius, e a temperatura Tf, em graus Fahrenheit, é $$T_{c}=\frac{5(T_{f}-32)}{9}$$. Para cálculos rápidos, ainda que não totalmente precisos, pode-se usar a fórmula, $$T_{c}^{*}=\frac{T_{f}-30}{2}$$, em que é a temperatura aproximada, em graus Celsius, da temperatura , em graus Fahrenheit. Considerando que o erro absoluto E(Tf), cometido...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-formula-de-conversao-entre-a-temperatura/">A fórmula de conversão entre a temperatura</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>A fórmula de conversão entre a temperatura T<sub>c</sub>, em graus Celsius, e a temperatura T<sub>f</sub>, em graus Fahrenheit, é $$T_{c}=\frac{5(T_{f}-32)}{9}$$. Para cálculos rápidos, ainda que não totalmente precisos, pode-se usar a fórmula, $$T_{c}^{*}=\frac{T_{f}-30}{2}$$, em que é a temperatura aproximada, em graus Celsius, da temperatura , em graus Fahrenheit.</p>



<span id="more-27203"></span>



<div class="wp-block-media-text is-stacked-on-mobile"><figure class="wp-block-media-text__media"><img decoding="async" width="1024" height="489" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-formula-de-conversao-entre-a-temperatura-em-graus-1024x489.png" alt="" class="wp-image-27205 size-full" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-formula-de-conversao-entre-a-temperatura-em-graus-1024x489.png 1024w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-formula-de-conversao-entre-a-temperatura-em-graus-300x143.png 300w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-formula-de-conversao-entre-a-temperatura-em-graus-768x366.png 768w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-formula-de-conversao-entre-a-temperatura-em-graus-360x172.png 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-formula-de-conversao-entre-a-temperatura-em-graus-545x260.png 545w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-formula-de-conversao-entre-a-temperatura-em-graus.png 1316w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure><div class="wp-block-media-text__content">
<p>Considerando que o erro absoluto E(T<sub>f</sub>), cometido pela fórmula de valores aproximados em relação à fórmula de valores precisos, seja dado pela função modular $$E(T_{f})=|T_{c}-T^{*}_{c}|$$, seu gráfico pode ser representado por</p>
</div></div>


<p><span style="color: #ff00ff;">Gabarito: b)</span><br /><strong><span style="color: #ff00ff;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="A fórmula de conversão entre a temperatura #unesp" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/LQFbQLGBhbc?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-formula-de-conversao-entre-a-temperatura/">A fórmula de conversão entre a temperatura</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>A figura indica as medidas de três ângulos internos</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-as-medidas-de-tres-angulos-internos/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 28 Nov 2024 17:59:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[2025]]></category>
		<category><![CDATA[Soma dos Ângulos Internos de um Polígono]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura indica as medidas de três ângulos internos do pentágono convexo UNESP além da medida do seu ângulo interno NUP, indicada por x. A partir desse pentágono, foram traçadas as semirretas PU e EN , que se intersectam no ponto V. Sabendo-se que UV e UN são congruentes, x é igual a(A) 122º.(B) 120º.(C)...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-as-medidas-de-tres-angulos-internos/">A figura indica as medidas de três ângulos internos</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>A figura indica as medidas de três ângulos internos do pentágono convexo UNESP além da medida do seu ângulo interno NUP, indicada por x. A partir desse pentágono, foram traçadas as semirretas PU e EN , que se intersectam no ponto V.</p>



<span id="more-27200"></span>


<p><img decoding="async" class="size-medium wp-image-27201 alignleft" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-as-medidas-de-tres-angulos-internos-do-pentagono-convexo-UNESP-287x300.png" alt="" width="287" height="300" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-as-medidas-de-tres-angulos-internos-do-pentagono-convexo-UNESP-287x300.png 287w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-as-medidas-de-tres-angulos-internos-do-pentagono-convexo-UNESP-360x377.png 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/11/A-figura-indica-as-medidas-de-tres-angulos-internos-do-pentagono-convexo-UNESP.png 390w" sizes="(max-width: 287px) 100vw, 287px" />Sabendo-se que UV e UN são congruentes, x é igual a<br />(A) 122º.<br />(B) 120º.<br />(C) 118º.<br />(D) 128º.<br />(E) 124º.</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="color: #ff00ff;">Gabarito: e)</span><br /><strong><span style="color: #ff00ff;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="A figura indica as medidas de três ângulos internos" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/2Hq13EmCEpw?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-as-medidas-de-tres-angulos-internos/">A figura indica as medidas de três ângulos internos</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>Três cubos laranjas idênticos e três cubos azuis idênticos</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres-cubos-azuis-identicos/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres-cubos-azuis-identicos/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 24 Oct 2024 18:11:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[Sistemas de Equações do 1º Grau]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Três cubos laranjas idênticos e três cubos azuis idênticos estão equilibrados em duas balanças de pratos, também idênticas, conforme indicam as figuras. A massa de um cubo laranja supera a de um cubo azul em exato a)1,3 kg.b)1,5 kg.c)1,2 kg.d)1,4 kg.e)1,6 kg Gabarito: Solução (no vídeo abaixo):</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres-cubos-azuis-identicos/">Três cubos laranjas idênticos e três cubos azuis idênticos</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Três cubos laranjas idênticos e três cubos azuis idênticos estão equilibrados em duas balanças de pratos, também idênticas, conforme indicam as figuras. A massa de um cubo laranja supera a de um cubo azul em exato</p>



<span id="more-26774"></span>



<div class="wp-block-media-text is-stacked-on-mobile" style="grid-template-columns:76% auto"><figure class="wp-block-media-text__media"><img loading="lazy" decoding="async" width="704" height="208" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/10/Tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres.jpg" alt="" class="wp-image-26775 size-full" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/10/Tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres.jpg 704w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/10/Tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres-300x89.jpg 300w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/10/Tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres-360x106.jpg 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/10/Tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres-545x161.jpg 545w" sizes="(max-width: 704px) 100vw, 704px" /></figure><div class="wp-block-media-text__content">
<p>a)1,3 kg.<br>b)1,5 kg.<br>c)1,2 kg.<br>d)1,4 kg.<br>e)1,6 kg</p>
</div></div>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-vivid-purple-color">Gabarito: <br><strong>Solução (no vídeo abaixo):</strong></mark></p>


<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Três cubos laranjas idênticos e três cubos azuis idênticos estão equilibrados" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/GRIJkzVldKE?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/tres-cubos-laranjas-identicos-e-tres-cubos-azuis-identicos/">Três cubos laranjas idênticos e três cubos azuis idênticos</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<title>Uma companhia de engenharia de trânsito divulga o índice</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/uma-companhia-de-engenharia-de-transito-divulga-o-indice/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 24 Oct 2024 18:06:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[acréscimo percentual]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>(UNESP) Uma companhia de engenharia de trânsito divulga o índice de lentidão das ruas por ela monitoradas de duas formas distintas, porém equivalentes. Em uma delas, divulga-se a quantidade de quilômetros congestionados e, na outra, a porcentagem de quilômetros congestionados em relação ao total de quilômetros monitorados. O índice de lentidão divulgado por essa companhia...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[
<p>(<strong>UNESP</strong>) Uma companhia de engenharia de trânsito divulga o índice de lentidão das ruas por ela monitoradas de duas formas distintas, porém equivalentes. Em uma delas, divulga-se a quantidade de quilômetros congestionados e, na outra, a porcentagem de quilômetros congestionados em relação ao total de quilômetros monitorados.</p>



<span id="more-26771"></span>



<p>O índice de lentidão divulgado por essa companhia no dia 10 de março foi de 25% e, no mesmo dia e horário de abril, foi de 200 km. Sabe-se que o total de quilômetros monitorados pela companhia aumentou em 10% de março para abril, e que os dois dados divulgados, coincidentemente, representavam uma mesma quantidade de quilômetros congestionados na cidade. Nessas condições, o índice de congestionamento divulgado no dia 10 de abril foi de, aproximadamente,</p>



<p>a)25%.<br>b)23%.<br>c)27%.<br>d)29%.<br>e)20%.</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-vivid-purple-color">Gabarito: b)<br><strong>Solução (no vídeo abaixo):</strong></mark></p>


<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Uma companhia de engenharia de trânsito divulga o índice de lentidão #unesp" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/yESVwjdLcbw?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/uma-companhia-de-engenharia-de-transito-divulga-o-indice/">Uma companhia de engenharia de trânsito divulga o índice</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<title>Um motor elétrico é construído com uma espira retangular feita com um fio</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/um-motor-eletrico-e-construido-com-uma-espira-retangular-feita-com-um-fio/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Oct 2024 20:56:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Eletromagnetismo]]></category>
		<category><![CDATA[2017]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Um motor elétrico é construído com uma espira retangular feita com um fio de cobre esmaltado semirraspado em uma extremidade e totalmente raspado na outra, apoiada em dois mancais soldados aos polos A e B de uma pilha. Presa a essa espira, uma hélice leve pode girar livremente no sentido horário ou anti-horário. Um ímã...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[
<p>Um motor elétrico é construído com uma espira retangular feita com um fio de cobre esmaltado semirraspado em uma extremidade e totalmente raspado na outra, apoiada em dois mancais soldados aos polos A e B de uma pilha. Presa a essa espira, uma hélice leve pode girar livremente no sentido horário ou anti-horário. Um ímã é fixo à pilha com um de seus polos magnéticos (X) voltado para cima, criando o campo magnético responsável pela força magnética que atua sobre a espira, conforme ilustrado na figura.</p>



<figure class="wp-block-image size-full is-resized"><img decoding="async" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/10/Um-motor-eletrico-e-construido-com-uma-espira-retangular-feita-com-um-fio.jpg" alt="" class="wp-image-26755" style="width:378px;height:auto"/></figure>



<p>Se A for um polo _________, B um polo _________ e X um polo _________, dado um impulso inicial na espira, ela mantém-se girando no sentido _________. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.<br>(A) negativo – positivo – sul – horário<br>(B) negativo – positivo – norte – anti-horário<br>(C) positivo – negativo – sul – anti-horário<br>(D) positivo – negativo – norte – horário<br>(E) negativo – positivo – norte – horário</p>



<p><strong><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-vivid-purple-color">Solução</mark>:</strong></p>



<p>Aqui vamos utilizar a regra da mão direita, em que o dedão é a força magnética, o indicador é o campo magnético e o dedo do meio é a corrente.</p>



<p>Para que a espira gire no sentido horário:</p>



<ol>
<li>a corrente deve ir de A (polo negativo) para B (polo positivo) e o polo do ímã deve ser o norte.</li>



<li>a corrente deve ir de B (polo negativo) para A (polo positivo) e o polo do ímã deve ser o sul.</li>
</ol>



<p>Para que a espira gire no sentido anti-horário:</p>



<ol>
<li>a corrente deve ir de B (polo negativo) para A (polo positivo) e o polo do ímã deve ser o norte.</li>



<li>a corrente deve ir de A (polo negativo) para B (polo positivo) e o polo do ímã deve ser o sul.</li>
</ol>



<p>A única combinação encontrada nas alternativas na ordem correta é negativo &#8211; positivo &#8211; norte &#8211; horário.</p>



<p>Resposta: letra E.</p>
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		<title>A figura indica o projeto de uma casa</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Sep 2024 02:58:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
		<category><![CDATA[Trigonometria no Triângulo Retângulo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura indica o projeto de uma casa, sustentada por dois pilares e com rampa retilínea, de inclinação α em relação à horizontal, direcionando-se ao subsolo da casa. Todas as medidas indicadas na figura estão em metros. Considerando que os dois pilares são retilíneos e perpendiculares ao eixo x, a medida do pilar menor, em...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa/">A figura indica o projeto de uma casa</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>A figura indica o projeto de uma casa, sustentada por dois pilares e com rampa retilínea, de inclinação α em relação à horizontal, direcionando-se ao subsolo da casa. Todas as medidas indicadas na figura estão em metros.</p>



<span id="more-25798"></span>


<p><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-25799 alignleft" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa-267x300.png" alt="" width="267" height="300" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa-267x300.png 267w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa-360x405.png 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa.png 382w" sizes="(max-width: 267px) 100vw, 267px" /></p>
<p style="text-align: left;">Considerando que os dois pilares são retilíneos e perpendiculares ao eixo x, a medida do pilar menor, em metros, e o intervalo angular ao qual α pertence são, respectivamente&#8230;</p>
<p><span style="color: #ff00ff;">Gabarito: b)</span><br /><strong><span style="color: #ff00ff;">Solução:</span></strong><br /></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNESP 2024 - A figura indica o projeto de uma casa, sustentada por dois pilares" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/OflIgUsmBFM?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa/">A figura indica o projeto de uma casa</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UNESP &#8211; A Secretaria de Turismo de uma cidade litorânea</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unesp-a-secretaria-de-turismo-de-uma-cidade-litoranea/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 Jun 2024 19:00:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
		<category><![CDATA[Média Aritmética]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A Secretaria de Turismo de uma cidade litorânea está fazendo um levantamento do número de banhistas que frequentam diariamente determinada praia. A tabela a seguir indica os dados referentes aos seis primeiros dias de determinada semana. ﻿ Se a média diária de banhistas na semana analisada aumenta em 90 com o acréscimo dos dados do...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-a-secretaria-de-turismo-de-uma-cidade-litoranea/">UNESP &#8211; A Secretaria de Turismo de uma cidade litorânea</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A Secretaria de Turismo de uma cidade litorânea está fazendo um levantamento do número de banhistas que frequentam diariamente determinada praia. A tabela a seguir indica os dados referentes aos seis primeiros dias de determinada semana.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/13eo5LGS2X51okdgclzyDNs6sacg_qzB8/preview" width="340" height="140"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Se a média diária de banhistas na semana analisada aumenta em 90 com o acréscimo dos dados do sábado aos outros seis dados, então a média diária de banhistas nessa praia no domingo e no sábado dessa semana foi de</p>
<p>(A) 955.<br />
(B) 910.<br />
(C) 930.<br />
(D) 935.<br />
(E) 950.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo a seguir):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNESP - A Secretaria de Turismo de uma cidade litorânea" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/VOhWoUEbwFM?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-a-secretaria-de-turismo-de-uma-cidade-litoranea/">UNESP &#8211; A Secretaria de Turismo de uma cidade litorânea</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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