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	<title>Arquivos UNIVESP - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos UNIVESP - Educacional Plenus</title>
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		<title>Exercícios Resolvidos &#8211; UNIVESP Vestibular</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Feb 2025 19:03:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Exercícios resolvidos do vestibular UNIVESP. Questões de Matemática da UNIVESP. ◻️Três irmãos calçam números diferentes de sapatos. Se esses números forem colocados em ordem crescente, formam uma progressão aritmética, cuja soma dos termos é 111. Se a diferença entre o maior e o menor número é 6, o número do maior calçado é (A) 37....</p>
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<p>Exercícios resolvidos do vestibular UNIVESP. Questões de Matemática da UNIVESP.</p>



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<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Três irmãos calçam números diferentes de sapatos. Se esses números forem colocados em ordem crescente, formam uma progressão aritmética, cuja soma dos termos é 111. Se a diferença entre o maior e o menor número é 6, o número do maior calçado é  <br>(A) 37. | (B) 38. | (C) 39. | (D) 40. | (E) 41.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-tres-irmaos-calcam-numeros-diferentes-de-sapatos/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Três amigos, Bento, Caio e Edu, compararam as notas obtidas por eles nas provas de Matemática e de Português, sempre na ordem alfabética de seus nomes. Eles observaram que as notas de Matemática formavam uma progressão aritmética de razão rM = 2 e que as notas de Português formavam outra progressão aritmética de razão rP = – 1. Sabendo que a soma das notas da prova de Português foi 21 e que Caio obteve a mesma nota nas duas provas, então, a maior nota da prova de Matemática foi<br>(A) 10. | (B) 9. | (C) 8. | (D) 7. | (E) 6<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2023-questao-6/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Em uma palestra, no auditório de uma faculdade, estavam presentes 240 pessoas, dentre as quais 1/8 era professor da própria faculdade, 18 eram professores de outras faculdades e as demais presentes eram alunos. Sorteando-se aleatoriamente uma dessas pessoas presentes, a probabilidade de ela ser um aluno é de<br>(A) 90%. | (B) 85%. | (C) 80%. | (D) 75%. | (E) 70%<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2021-questao-1-eixo-computacao/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Em uma urna foram colocados 24 cartões, numerados de 29 a 52. Retirando-se aleatoriamente um cartão dessa urna, a probabilidade de que o número que está no cartão seja divisível por 3 é de<br>a) 1/3 | b) ¼ | c) 1/5 | d) 1/6 | e) 1/8<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2023-questao-8/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Em uma sala de aula, 35 das 40 cadeiras estão ocupadas. Se dois alunos entrarem nessa sala, o número de maneiras distintas de eles escolherem<br>as cadeiras onde irão se sentar é <br>(A) 25. | (B) 20. | (C) 15. | (D) 10. | (E) 5<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2023-questao-3/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Nas salas de cinema de um shopping estão em cartaz 5 filmes diferentes. Duas amigas foram a esse shopping e decidiram assistir dois filmes naquele dia. Sabendo que todos os filmes agradam as duas e que os horários das sessões permitem a escolha de quaisquer dois filmes, então o número de maneiras distintas de elas escolherem esses dois filmes é<br>(A) 4. | (B) 6. | (C) 8. | (D) 10. | (E) 12.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-nas-salas-de-cinema-de-um-shopping-estao-em-cartaz-5-filmes/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Em uma papelaria, os valores de uma caixa de lápis, de um caderno, de um fichário e de uma agenda, nesta ordem, formam uma progressão aritmética cuja soma dos termos é R$ 72,00. Se a razão dessa progressão é um quarto do valor do caderno, o valor do fichário é<br>(A) R$ 16,00. | (B) R$ 18,00. | (C) R$ 20,00.<br>(D) R$ 22,00. | (E) R$ 24,00.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2021-questao-1-eixo-computacao/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> A soma dos 5 primeiros termos de uma progressão aritmética é 65. Sabendo que o 5º termo é 19, o valor do 1º termo dessa progressão é<br>(A) 6. | (B) 7. | (C) 8. | (D) 9. | (E) 10.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2022-questao-6/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Em uma caixa há 7 canetas azuis, 5 vermelhas e 3 verdes. Retirando-se aleatoriamente duas canetas dessa caixa, uma após a outra e sem reposição, a probabilidade de que pelo menos uma delas seja verde é<br>a) 8/35 | b) 2/7 | c) 13/35 | d) 2/5 | e) 3/7<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/em-uma-caixa-ha-7-canetas-azuis-5-vermelhas-e-3-verdes/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>
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		<title>UNIVESP &#8211; Questões Resolvidas</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 29 Jan 2025 00:54:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Exercícios resolvidos de Matemática do Vestibular UNIVESP. ◻️Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite nas cores azul e amarelo, no total de 200 folhas. Após utilizar 50 folhas azuis e 10 folhas amarelas, o número restante de folhas das duas cores ficou o mesmo. O número de folhas restantes da cor amarela é(A) 110....</p>
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<p>Exercícios resolvidos de Matemática do Vestibular UNIVESP.</p>



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<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite nas cores azul e amarelo, no total de 200 folhas. Após utilizar 50 folhas azuis e 10 folhas amarelas, o número restante de folhas das duas cores ficou o mesmo. O número de folhas restantes da cor amarela é<br>(A) 110. | (B) 100. | (C) 90. | (D) 80. | (E) 70.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-estudante-dispoe-de-folhas-de-papel-sulfite/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Uma loja colocou copos e canecas em promoção, no total de 80 peças. No primeiro dia da promoção, foi vendido 1/5 do número de copos e 1/9 do número de canecas, totalizando 12 peças. O número de copos não vendidos nesse dia foi (A) 25. | (B) 28. | (C) 30. | (D) 33. | (E) 35.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-loja-colocou-copos-e-canecas-em-promocao/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Em um concurso público, foram aprovados 20% do número total de participantes, mas somente 30% dos aprovados foram chamados para ocupar o cargo. Os outros 168 candidatos aprovados ficaram na lista de espera. O número de candidatos aprovados que foram chamados foi<br>(A) 168. | (B) 144. | (C) 120. | (D) 96. | (E) 72.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2023-questao-2/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Uma papelaria comprou determinado número de calculadoras, dentre o qual 30% eram calculadoras científicas, 15% eram calculadoras financeiras e as 22 calculadoras restantes só efetuavam operações básicas. O número de calculadoras científicas compradas por essa papelaria foi (A) 6. | (B) 8. | (C) 10. | (D) 12. | (E) 14.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/combinacoes-exercicio-4/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Cliq</a><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2022-questao-1/">ue para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Uma loja de produtos para cães e gatos vendeu, em média, 32 sacos de ração nos últimos 5 dias. Considerando-se somente os três dias com maior número de sacos de ração vendidos, a média diária foi de 36 sacos. A média diária de sacos de ração vendidos nos outros dois dias foi<br>(A) 34. | (B) 30. | (C) 26. | (D) 22. | (E) 18.<br><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2022-questao-10/">Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />A tabela mostra algumas informações sobre o número de pontos feitos por um atleta nas seis primeiras partidas de basquete realizadas pelo seu time.<br><strong>Partidas 1ª | 2ª | 3ª | 4ª | 5ª | 6ª<br>Pontuação 30 | 24 | 34 | 36 | 28 | ?</strong><br>Considerando o número de pontos nessas seis partidas e sabendo que a moda é 34, o valor da média e da mediana são, respectivamente, iguais<br>a (A) 34 e 32. | (B) 32 e 34. | (C) 31 e 35.<br>(D) 31 e 32. | (E) 31 e 34.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Para armazenar alguns arquivos, uma pessoa comprou determinado número de pen drives. Em 2/3 deles foram colocados 12 arquivos em cada um, e nos pen drives restantes foram colocados, em cada um, 8 arquivos. Se o número total de arquivos armazenados foi 160, o número de pen drives que ficaram com 12 arquivos cada um foi<br>(A) 18. | (B) 15. | (C) 12. | (D) 10. | (E) 8.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2023-questao-1/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Um estudante comprou três livros, um de álgebra, um de cálculo e um de geometria, pagando o total de R$ 240,00. Sabendo que o livro de cálculo custou R$ 40,00 a menos do que a soma dos valores dos outros dois livros, então, o valor do livro de cálculo foi (A) R$ 100,00. | (B) R$ 120,00. | (C) R$ 140,00. &nbsp;(D) R$ 160,00. | (E) R$ 180,00.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/combinacoes-exercicio-3/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></a><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2022-questao-8/">Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Uma universidade oferece um total de 160 vagas para cursos de especialização nas áreas de negócios e de produção. Após o preenchimento de todas essas vagas, a razão do número de participantes do curso de produção para o número de participantes do curso de negócios, nessa ordem, era 3/5. O número de participantes do curso de negócios superou o número de participantes do curso de produção em<br>(A) 40 participantes.<br>(B) 35 participantes.<br>(C) 30 participantes.<br>(D) 25 participantes.<br>(E) 20 participantes.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/fei-2022-engenharias-questao-2/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Uma pessoa fez uma compra no valor de R$ 1.200,00 sob as seguintes condições: o pagamento seria feito de uma só vez 2 meses após o ato da compra e ao seu valor inicial seria acrescida taxa de juros simples. Sabendo que o valor pago, após esses 2 meses, foi de R$ 1.236,00, a taxa mensal de juros simples cobrada foi igual a <br>(A) 3,5%. | (B) 3,0%. | (C) 2,5%. |<br>(D) 2,0%. | (E) 1,5%.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-2022-questao-5/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>



<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/25fb.png" alt="◻" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Uma pesquisa foi realizada com 1200 pessoas para saber o tipo de livro que costumam ler. Os livros foram separados em duas categorias, 1 e 2, e cada pessoa pesquisada podia escolher se lia os livros da categoria 1, da categoria 2, de ambas, ou se não liam livros dessas categorias.O resultado da pesquisa mostrou que:</p>



<p>•  350 pessoas escolheram a categoria 1;<br>•  620 pessoas escolheram a categoria 2;<br>•  400 pessoas não liam livros dessas categorias.</p>



<p>O número de pessoas pesquisadas que escolheram somente a categoria 1 foi (A) 170. | (B) 180. | (C) 260. | (D) 300. | (E) 350.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-pesquisa-foi-realizada-com-1200-pessoas/"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Clique para ver a solução</a></p>
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		<title>Revisão UNIVESP &#8211; Matemática</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/revisao-univesp-matematica/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Jan 2025 23:50:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Lista de exercícios resolvidos do Vestibular UNIVESP. Questões de Matemática com o gabarito, a solução e o passo a passo! Download em PDF.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/revisao-univesp-matematica/">Revisão UNIVESP &#8211; Matemática</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Lista de exercícios resolvidos do Vestibular UNIVESP. Questões de Matemática com o gabarito, a solução e o passo a passo! Download em PDF.</p>



<div data-wp-interactive="core/file" class="wp-block-file"><object data-wp-bind--hidden="!state.hasPdfPreview"  class="wp-block-file__embed" data="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2025/01/UNIVESP-Matematica.pdf" type="application/pdf" style="width:100%;height:600px" aria-label="Incorporado de UNIVESP-Matematica."></object><a id="wp-block-file--media-635614c6-1abd-484c-aa0a-d460ba8b4dc1" href="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2025/01/UNIVESP-Matematica.pdf">UNIVESP-Matematica</a><a href="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2025/01/UNIVESP-Matematica.pdf" class="wp-block-file__button wp-element-button" download aria-describedby="wp-block-file--media-635614c6-1abd-484c-aa0a-d460ba8b4dc1">Baixar</a></div>
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-estudante-dispoe-de-folhas-de-papel-sulfite/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-estudante-dispoe-de-folhas-de-papel-sulfite/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 May 2024 20:54:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Sistemas de Equações]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=24014</guid>

					<description><![CDATA[<p>Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite nas cores azul e amarelo, no total de 200 folhas. Após utilizar 50 folhas azuis e 10 folhas amarelas, o número restante de folhas das duas cores ficou o mesmo. O número de folhas restantes da cor amarela é (A) 110. (B) 100. (C) 90. (D) 80....</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite nas cores azul e amarelo, no total de 200 folhas. Após utilizar 50 folhas azuis e 10 folhas amarelas, o número restante de folhas das duas cores ficou o mesmo. O número de folhas restantes da cor amarela é</p>
<p>(A) 110.<br />
(B) 100.<br />
(C) 90.<br />
(D) 80.<br />
(E) 70.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Gabarito: e)</span></strong><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="#univesp  - Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/wCpYTljMaaA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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			</item>
		<item>
		<title>Em uma palestra, no auditório de uma faculdade</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/em-uma-palestra-no-auditorio-de-uma-faculdade/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 May 2024 03:37:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2022]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23995</guid>

					<description><![CDATA[<p>#univesp Em uma palestra, no auditório de uma faculdade, estavam presentes 240 pessoas, dentre as quais 1/8 era professor da própria faculdade, 18 eram professores de outras faculdades e as demais presentes eram alunos. Sorteando-se aleatoriamente uma dessas pessoas presentes, a probabilidade de ela ser um aluno é de Veja a resolução das questões desta...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>#univesp Em uma palestra, no auditório de uma faculdade, estavam presentes 240 pessoas, dentre as quais 1/8 era professor da própria faculdade, 18 eram professores de outras faculdades e as demais presentes eram alunos. Sorteando-se aleatoriamente uma dessas pessoas presentes, a probabilidade de ela ser um aluno é de</p>
<ul>
<li><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/correcao-do-vestibular-univesp-2022/">Veja a resolução das questões desta prova, aqui!</a></strong></li>
</ul>
<p>(A) 90%.<br />
(B) 85%.<br />
(C) 80%.<br />
(D) 75%.<br />
(E) 70%.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo a seguir):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Em uma palestra, no auditório de uma faculdade" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/I78hFEGRzck?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/em-uma-palestra-no-auditorio-de-uma-faculdade/">Em uma palestra, no auditório de uma faculdade</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Duas caixas, A e B, ambas na forma de um prisma</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-duas-caixas-a-e-b-ambas-na-forma-de-um-prisma/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/univesp-duas-caixas-a-e-b-ambas-na-forma-de-um-prisma/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 17:36:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria Espacial]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2023]]></category>
		<category><![CDATA[Volume do Paralelepípedo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Duas caixas, A e B, ambas na forma de um prisma reto de base retangular, com alturas HA e HB, respectivamente, têm suas medidas indicadas na figura. ﻿﻿ Sabendo que o volume da caixa A é 300 cm³ maior do que o volume da caixa B e que a altura da caixa A é 6...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-duas-caixas-a-e-b-ambas-na-forma-de-um-prisma/">UNIVESP &#8211; Duas caixas, A e B, ambas na forma de um prisma</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Duas caixas, A e B, ambas na forma de um prisma reto de base retangular, com alturas H<sub>A</sub> e H<sub>B</sub>, respectivamente, têm suas medidas indicadas na figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1o9JTVDaNeDUh2Y5vLoLfBesx3skwxMEW/preview" width="240" height="200"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Sabendo que o volume da caixa A é 300 cm³ maior do que o volume da caixa B e que a altura da caixa A é 6 cm menor do que a altura da caixa B, então a altura da caixa B é</p>
<p>(A) 15 cm.<br />
(B) 18 cm.<br />
(C) 21 cm.<br />
(D) 24 cm.<br />
(E) 27 cm.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Duas caixas, A e B, ambas na forma de um prisma reto" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/s7xV4ih6Loo?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-duas-caixas-a-e-b-ambas-na-forma-de-um-prisma/">UNIVESP &#8211; Duas caixas, A e B, ambas na forma de um prisma</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>As funções f(x) = log2(x + k) e g(x) = 2(bx–1)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/as-funcoes-fx-log2x-k-e-gx-2bx-1/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/as-funcoes-fx-log2x-k-e-gx-2bx-1/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 17:26:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Função Logarítmica]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23942</guid>

					<description><![CDATA[<p>As funções f(x) = log2(x + k) e g(x) = 2(bx–1), com k e b números reais, se intersectam em dois pontos, sendo um deles o ponto (1, 2), conforme mostra o gráfico. ﻿ O valor de g(k/b) é igual a (A) 5. (B) 4. (C) 3. (D) 2. (E) 1. Gabarito: b) Solução (no...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/as-funcoes-fx-log2x-k-e-gx-2bx-1/">As funções f(x) = log&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;(x + k) e g(x) = 2&lt;sup&gt;(bx–1)&lt;/sup&gt;</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>As funções f(x) = log<sub>2</sub>(x + k) e g(x) = 2<sup>(bx–1)</sup>, com k e b números reais, se intersectam em dois pontos, sendo um deles o ponto (1, 2), conforme mostra o gráfico.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/117PuVwQKU6G3X_8Wd9M21D_NgqRRSo19/preview" width="240" height="240"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>O valor de g(k/b) é igual a</p>
<p>(A) 5.<br />
(B) 4.<br />
(C) 3.<br />
(D) 2.<br />
(E) 1.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo a seguir):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP Matemática - Vestibular 2021 - Questão 2" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/R1mzNvhPZSY?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/as-funcoes-fx-log2x-k-e-gx-2bx-1/">As funções f(x) = log&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;(x + k) e g(x) = 2&lt;sup&gt;(bx–1)&lt;/sup&gt;</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; A tabela mostra algumas informações</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 17:15:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Estatística]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Média Aritmética]]></category>
		<category><![CDATA[Mediana]]></category>
		<category><![CDATA[Moda]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23939</guid>

					<description><![CDATA[<p>A tabela mostra algumas informações sobre o número de pontos feitos por um atleta nas seis primeiras partidas de  basquete realizadas pelo seu time. Partidas                     1ª  &#124; 2ª &#124;    3ª &#124;   4ª &#124;  5ª &#124;   6ª Pontuação                 ...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/">UNIVESP &#8211; A tabela mostra algumas informações</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A tabela mostra algumas informações sobre o número de pontos feitos por um atleta nas seis primeiras partidas de  basquete realizadas pelo seu time.</p>
<p style="text-align: center;">Partidas                     1ª  | 2ª |    3ª |   4ª |  5ª |   6ª<br />
Pontuação                  30  | 24 |  34  | 36 | 28 ?</p>
<p>Considerando o número de pontos nessas seis partidas e sabendo que a moda é 34, o valor da média e da mediana são, respectivamente, iguais a</p>
<p>(A) 34 e 32.<br />
(B) 32 e 34.<br />
(C) 31 e 35.<br />
(D) 31 e 32.<br />
(E) 31 e 34.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: d)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="#univesp  - Média, Moda e Mediana" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/i2V83PATPh4?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/">UNIVESP &#8211; A tabela mostra algumas informações</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-sala-retangular-abcd-foi-dividida-em-tres-ambientes/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 16:05:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Perímetro]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23933</guid>

					<description><![CDATA[<p>Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes, I, II e III, conforme mostra a figura. ﻿﻿ Sabe-se que o ambiente II tem o formato de um quadrado e que a área do ambiente III é de 24 m² . Desconsiderando-se a espessura das paredes, o perímetro do ambiente I, destacado na figura, é...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-sala-retangular-abcd-foi-dividida-em-tres-ambientes/">UNIVESP &#8211; Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes, I, II e III, conforme mostra a figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/14Y4NEIgvMsFXv-1jhd3amLVtm4Hg4M_D/preview" width="210" height="210"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Sabe-se que o ambiente II tem o formato de um quadrado e que a área do ambiente III é de 24 m² . Desconsiderando-se a espessura das paredes, o perímetro do ambiente I, destacado na figura, é igual a</p>
<p>(A) 36 m.<br />
(B) 33 m.<br />
(C) 30 m.<br />
(D) 27 m.<br />
(E) 24 m.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="#univesp | Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/WU1223rjZA0?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-sala-retangular-abcd-foi-dividida-em-tres-ambientes/">UNIVESP &#8211; Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Um tablete de manteiga, no formato de um prisma</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-tablete-de-manteiga-no-formato-de-um-prisma/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-tablete-de-manteiga-no-formato-de-um-prisma/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 15:45:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria Espacial]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Volume do Paralelepípedo]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23929</guid>

					<description><![CDATA[<p>Um tablete de manteiga, no formato de um prisma reto de base retangular, tem suas medidas indicadas na figura. ﻿ Esse tablete tem 288 cm³ de volume e foi totalmente cortado em cubos de 2 cm de aresta cada um. O número total de cubos obtidos foi (A) 36. (B) 32. (C) 28. (D) 24....</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-tablete-de-manteiga-no-formato-de-um-prisma/">UNIVESP &#8211; Um tablete de manteiga, no formato de um prisma</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um tablete de manteiga, no formato de um prisma reto de base retangular, tem suas medidas indicadas na figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/11BIKE8K8FU8ycumfno17WSwSqC7k808_/preview" width="340" height="180"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Esse tablete tem 288 cm³ de volume e foi totalmente cortado em cubos de 2 cm de aresta cada um. O número total de cubos obtidos foi</p>
<p>(A) 36.<br />
(B) 32.<br />
(C) 28.<br />
(D) 24.<br />
(E) 20.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: a)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Um tablete de manteiga, no formato de um prisma reto" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/AqmUuhoaLuo?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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