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	<title>Arquivos 2019 - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
	<lastBuildDate>Thu, 08 Aug 2024 01:54:29 +0000</lastBuildDate>
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	<title>Arquivos 2019 - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>Leia o trecho da letra da música Química</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Aug 2024 01:54:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Etec]]></category>
		<category><![CDATA[Química]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Leia o trecho da letra da música Química, de João Bosco e Vinícius de Moraes. Desde o primeiro dia que a gente se viu Impressionante a química que nos uniu E o tempo foi tornando tão intenso o nosso amor Faróis iluminavam o meu coração Feito faísca que virou uma explosão E o tempo foi...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Leia o trecho da letra da música Química, de João Bosco e Vinícius de Moraes.</p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow">
<p>Desde o primeiro dia que a gente se viu Impressionante a química que nos uniu E o tempo foi tornando tão intenso o nosso amor Faróis iluminavam o meu coração Feito faísca que virou uma explosão E o tempo foi tornando tão intensa a nossa paixão</p>
</blockquote>



<p>Na segunda estrofe, a faísca desencadeia uma transformação <br>(A) química e exotérmica, pois há liberação de energia. <br>(B) química e endotérmica, pois há absorção de energia. <br>(C) física e exotérmica, pois há absorção de energia. <br>(D) física e endotérmica, pois há liberação de energia. <br>(E) física e sem variação de energia.&nbsp;</p>



<p><strong>Solução:</strong>&nbsp;A explosão mencionada na segunda estrofe caracteriza-se por uma transformação química e exotérmica, ou seja, quando há liberação de energia. É o tipo de transformação que ocorre com os combustíveis fósseis dentro dos motores de veículos. <br>Resposta: Letra A</p>
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			</item>
		<item>
		<title>É possível utilizar a energia proveniente do Sol para aquecimento de água</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/e-possivel-utilizar-a-energia-proveniente-do-sol-para-aquecimento-de-agua/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Aug 2024 01:34:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Etec]]></category>
		<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>É possível utilizar a energia proveniente do Sol para aquecimento de água. Um projeto simples e de baixo custo, que atinge esse objetivo, consiste em dispor uma mangueira muito longa e de cor preta, enrolada em espiral e cheia de água, sobre a superfície de uma laje exposta ao Sol. As extremidades dessa mangueira estão...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>É possível utilizar a energia proveniente do Sol para aquecimento de água. Um projeto simples e de baixo custo, que atinge esse objetivo, consiste em dispor uma mangueira muito longa e de cor preta, enrolada em espiral e cheia de água, sobre a superfície de uma laje exposta ao Sol. As extremidades dessa mangueira estão conectadas a um reservatório de água. Por ser de cor preta, a mangueira é capaz de ____I_____ a energia solar, que é transferida para a água contida na mangueira por ____II____. Uma bomba d’água é acionada automaticamente, de tempos em tempos, forçando a água aquecida para o interior do reservatório de onde foi retirada. Como a água aquecida é menos densa que a água fria, elas não se misturam. Assim sendo, a água aquecida permanece na parte ___III___ do reservatório. Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente o texto.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1cv5Az6SiqPCeLBGI37ksVKPhHz5mycNa/preview" width="655" height="299"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/6n10QV73dNU?start=19" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Durante o ciclo lunar de aproximadamente quatro semanas</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/durante-o-ciclo-lunar-de-aproximadamente-quatro-semanas/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Aug 2024 01:32:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Etec]]></category>
		<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Durante o ciclo lunar de aproximadamente quatro semanas, observa-se uma mudança no diâmetro da Lua, quando a vemos de um mesmo local da superfície da Terra e sob a mesma altura no céu, relativamente ao horizonte. A imagem apresenta uma montagem que permite a comparação desses diferentes tamanhos no decorrer de um ciclo completo. ﻿...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Durante o ciclo lunar de aproximadamente quatro semanas, observa-se uma mudança no diâmetro da Lua, quando a vemos de um mesmo local da superfície da Terra e sob a mesma altura no céu, relativamente ao horizonte. A imagem apresenta uma montagem que permite a comparação desses diferentes tamanhos no decorrer de um ciclo completo.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/12TOJBiIK6aXUvMtk68-HeqLRszVH9KLG/preview" width="375" height="315" data-mce-fragment="1"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Admitindo que:</p>
<ul>
<li>a metade esquerda da imagem corresponde ao maior diâmetro observável da Lua; e</li>
<li>a metade direita da imagem corresponde ao menor diâmetro observável da Lua.</li>
</ul>
<p>Podemos dizer que a parte esquerda e a parte direita da imagem correspondem, nesta ordem, ao momento em que a Lua se encontra em seu<br />
(A) apogeu e perigeu.<br />
(B) afélio e periélio.<br />
(C) periélio e afélio.<br />
(D) perigeu e afélio.<br />
(E) perigeu e apogeu.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</p>
<p></span></strong> <iframe src="https://www.youtube.com/embed/HlGbJvK95TE?start=18" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen" data-mce-fragment="1"></iframe></p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/durante-o-ciclo-lunar-de-aproximadamente-quatro-semanas/">Durante o ciclo lunar de aproximadamente quatro semanas</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por ax²+bx+c</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/considere-a-funcao-polinomial-%dd%82f-r-%e2%86%92-r-definida-por-ax%c2%b2bxc/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jul 2024 00:01:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase]]></category>
		<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por ax²+bx+c, em que a,b e c ∈ R e a ≠0. No plano cartesiano xy a única intersecção da reta y=2 com o gráfico de ݂ é o ponto (2,2) e a intersecção da reta x=0 com o gráfico de ݂f(x) é o ponto...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por <strong>ax²+bx+c</strong>, em que a,b e c ∈ R e a ≠0. No plano cartesiano xy a única intersecção da reta y=2 com o gráfico de ݂ é o ponto (2,2) e a intersecção da reta x=0 com o gráfico de ݂f(x) é o ponto (0,-6).</p>
<p>O valor de a+b+c é<br />
(A) –2<br />
(B) 0<br />
(C) 2<br />
(D) 4<br />
(E) 6</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Considere a função polinomial ax²+bx+c #fuvest" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/6zXRRXxYZVg?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/considere-a-funcao-polinomial-%dd%82f-r-%e2%86%92-r-definida-por-ax%c2%b2bxc/">Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por ax²+bx+c</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UERJ 2019 &#8211; 2º Exame de Qualificação &#8211; Q.34</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/uerj-2019-2o-exame-de-qualificacao-q-34/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Nov 2023 16:15:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exame de Qualificação]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria Espacial]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[Volume da Pirâmide]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Observe na imagem uma pirâmide de base quadrada, seccionada por dois planos paralelos à base, um contendo o ponto A e o outro o ponto B. Esses planos dividem cada aresta lateral em três partes iguais. Considere as seguintes medidas da pirâmide: • altura = 9 cm; • aresta da base = 6 cm; •...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Observe na imagem uma pirâmide de base quadrada, seccionada por dois planos paralelos à base, um contendo o ponto A e o outro o ponto B. Esses planos dividem cada aresta lateral em três partes iguais.<br />
Considere as seguintes medidas da pirâmide:<br />
• altura = 9 cm;<br />
• aresta da base = 6 cm;<br />
• volume total = 108 cm³</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1wGJu5EAG6xa-7rtar_243c00QfHmJD2w/preview" width="240" height="480"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe><br />
O volume da região compreendida entre os planos paralelos, em cm³ é:<br />
(A) 26<br />
(B) 24<br />
(C) 28<br />
(D) 30</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo a seguir:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UERJ - Vestibular 2019 - 2º E.Q - Questão 34" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/ZWh0RbT95IM?start=21&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/uerj-2019-2o-exame-de-qualificacao-q-34/">UERJ 2019 &#8211; 2º Exame de Qualificação &#8211; Q.34</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>ENEM 2019 &#8211; PPL &#8211; Q.157 (Azul)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/enem-2019-ppl-q-157-azul/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 07 Aug 2023 02:36:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria Espacial]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>As coordenadas usualmente utilizadas na localização de um ponto sobre a superfície terrestre são a latitude e a longitude. Para tal, considera-se que a Terra tem a forma de uma esfera. Um meridiano é uma circunferência sobre a superfície da Terra que passa pelos polos Norte e Sul, representados na figura por PN e PS....</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>As coordenadas usualmente utilizadas na localização de um ponto sobre a superfície terrestre são a latitude e a longitude. Para tal, considera-se que a Terra tem a forma de uma esfera. Um meridiano é uma circunferência sobre a superfície da Terra que passa pelos polos Norte e Sul, representados na figura por PN e PS. O comprimento da semicircunferência que une os pontos PN e PS tem comprimento igual a 20 016 km.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1yQrq3f36E2qqy4JRDHwjwPjn66ZH3y0z/preview" width="240" height="240"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>A linha do Equador também é uma circunferência sobre a superfície da Terra, com raio igual ao da Terra, sendo que o plano que a contém é perpendicular ao que contém qualquer meridiano. Seja P um ponto na superfície da Terra, C o centro da Terra e o segmento PC um raio, conforme mostra a figura. Seja ϕ o ângulo que o segmento PC faz com o plano que contém a linha do Equador. A medida em graus de ϕ é a medida da latitude de P. Suponha que a partir da linha do Equador um navio viaja subindo em direção ao Polo Norte, percorrendo um meridiano, até um ponto P com 30 graus de latitude. Quantos quilômetros são percorridos pelo navio?</p>
<p>a) 1 668<br />
b) 3 336<br />
c) 5 004<br />
d) 6 672<br />
e) 10 008</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução no vídeo a seguir:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Perímetro da Circunferência e Geometria Espacial #enem" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/TA4X7tkcVq0?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/enem-2019-ppl-q-157-azul/">ENEM 2019 &#8211; PPL &#8211; Q.157 (Azul)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UEMG 2019 – Questão 26</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/uemg-2019-questao-26/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/uemg-2019-questao-26/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Jan 2023 19:09:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Análise Combinatória]]></category>
		<category><![CDATA[UEMG]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[Permutação]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em uma apresentação na escola, oito amigos, entre eles Carlos, Timóteo e Joana, formam uma fila. Calcule o número de diferentes formas que esta fila de amigos pode ser formada de modo que Carlos, Timóteo e Joana fiquem sempre juntos: A) 8! C) 6! .3! B) 5! .3! D) 8! .3! Gabarito: c) Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/uemg-2019-questao-26/">UEMG 2019 – Questão 26</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em uma apresentação na escola, oito amigos, entre eles Carlos, Timóteo e Joana, formam uma fila.<br />
Calcule o número de diferentes formas que esta fila de amigos pode ser formada de modo que Carlos, Timóteo e Joana fiquem sempre juntos:</p>
<p>A) 8! C) 6! .3!<br />
B) 5! .3! D) 8! .3!</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Correção - UEMG 2019" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/9pr4qRaHiGE?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/uemg-2019-questao-26/">UEMG 2019 – Questão 26</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UEMG 2019 &#8211; Questão 30</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/uemg-2019-questao-30/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 21 Jan 2023 18:35:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[UEMG]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[acréscimo percentual]]></category>
		<category><![CDATA[desconto percentual]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Durante o período de final de ano, determinado lojista decidiu aumentar o preço original de um produto em 12,5% e, no início de janeiro, decidiu liquidar e dar um desconto de 12,5% sobre o preço reajustado. Então, relativamente ao preço original, o preço final do produto sofreu uma redução aproximada de: A) 0%. C) 1,5%....</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Durante o período de final de ano, determinado lojista decidiu aumentar o preço original de um produto em 12,5% e, no início de janeiro, decidiu liquidar e dar um desconto de 12,5% sobre o preço reajustado. Então, relativamente ao preço original, o preço final do produto sofreu uma redução aproximada de:</p>
<p>A) 0%. C) 1,5%.<br />
B) 1%. D) 2%.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Matemática na UEMG" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/DKykpb4qKxY?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>IME &#8211; 2019 &#8211; Prova Objetiva &#8211; Q.8</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ime-2019-prova-objetiva-q-8/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Jan 2023 16:12:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IME]]></category>
		<category><![CDATA[Probabilidade]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em um jogo de RPG “Role-Playing Game” em que os jogadores lançam um par de dados para determinar a vitória ou a derrota quando se confrontam em duelos, os dados são icosaedros regulares com faces numeradas de 1 a 20. Vence quem soma mais pontos na rolagem dos dados e, em caso de empate, os...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em um jogo de RPG “Role-Playing Game” em que os jogadores lançam um par de dados para determinar a vitória ou a derrota quando se confrontam em duelos, os dados são icosaedros regulares com faces numeradas de 1 a 20. Vence quem soma mais pontos na rolagem dos dados e, em caso de empate, os dois perdem. Em um confronto, seu adversário somou 35 pontos na rolagem de dados. É sua vez de rolar os dados. Qual sua chance de vencer este duelo?</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: (E) | 3/400</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="IME | Questão de Probabilidade" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/2-6HQbTy9ak?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>ENCCEJA 2019 – Q.57</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/encceja-2019-q-57/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Aug 2022 01:19:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Encceja]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[Porcentagem]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A embalagem de um alimento produzido, destinado ao público juvenil, possui o seguinte quadro nutricional: ﻿ Uma recomendação indica que alimentos destinados a esse público devem ter uma distribuição nutricional mais rica em carboidratos, contendo 60% dos valores diários recomendados, e mais pobre em sódio, contendo 30% dos valores diários recomendados. Um nutricionista deverá adequar...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/encceja-2019-q-57/">ENCCEJA 2019 – Q.57</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A embalagem de um alimento produzido, destinado ao público juvenil, possui o seguinte<br />
quadro nutricional:</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/16pC9iQz9nk9OZsDBdRe5GPPJehucfEdT/preview" width="340" height="340"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Uma recomendação indica que alimentos destinados a esse público devem ter uma distribuição nutricional mais rica em carboidratos, contendo 60% dos valores diários recomendados, e mais pobre em sódio, contendo 30% dos valores diários recomendados. Um nutricionista deverá adequar a nova quantidade desses nutrientes para a mesma porção de produto e elaborar um novo quadro nutricional que atenda à recomendação.</p>
<p>Dessa forma, no novo quadro nutricional deverão constar como novas quantidades de<br />
carboidrato e de sódio, respectivamente,</p>
<p>A 120 g e 300 mg.<br />
B 64 g e 350 mg.<br />
C 90 g e 45 mg.<br />
D 24 g e 150 mg.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="TRÊS QUESTÕES DIFÍCIES DO ENCCEJA" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/WXpe0uBp6Bo?start=274&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/encceja-2019-q-57/">ENCCEJA 2019 – Q.57</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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