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	<title>Arquivos 2021 - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
	<lastBuildDate>Wed, 10 Jul 2024 01:04:40 +0000</lastBuildDate>
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	<title>Arquivos 2021 - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>Se f: R → R e g: R → R são funções dadas por f(x) = c + x²</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/se-f-r-%e2%86%92-r-e-g-r-%e2%86%92-r-sao-funcoes-dadas-por-fx-c-x%c2%b2/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Jul 2024 01:04:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase]]></category>
		<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=24411</guid>

					<description><![CDATA[<p>Se f: R → R e g: R → R são funções dadas por f(x) = c + x², onde c ∈ R, e g(x) = x, seus gráficos se intersectam quando, e somente quando, a) c ≤ 1/4 b) c ≥ 1/4 c) c ≤ 1/2 d) c ≥ 1/2 e) c ≤ 1...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/se-f-r-%e2%86%92-r-e-g-r-%e2%86%92-r-sao-funcoes-dadas-por-fx-c-x%c2%b2/">Se f: R → R e g: R → R são funções dadas por f(x) = c + x²</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Se f: R → R e g: R → R são funções dadas por f(x) = c + x², onde c ∈ R, e g(x) = x, seus gráficos se intersectam quando, e somente quando,</p>
<p>a) c ≤ 1/4<br />
b) c ≥ 1/4<br />
c) c ≤ 1/2<br />
d) c ≥ 1/2<br />
e) c ≤ 1</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: a)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Se f: R → R e g: R → R são funções dadas #fuvest" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/gTX9ttTIJik?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/se-f-r-%e2%86%92-r-e-g-r-%e2%86%92-r-sao-funcoes-dadas-por-fx-c-x%c2%b2/">Se f: R → R e g: R → R são funções dadas por f(x) = c + x²</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-estudante-dispoe-de-folhas-de-papel-sulfite/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-estudante-dispoe-de-folhas-de-papel-sulfite/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 May 2024 20:54:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Sistemas de Equações]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=24014</guid>

					<description><![CDATA[<p>Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite nas cores azul e amarelo, no total de 200 folhas. Após utilizar 50 folhas azuis e 10 folhas amarelas, o número restante de folhas das duas cores ficou o mesmo. O número de folhas restantes da cor amarela é (A) 110. (B) 100. (C) 90. (D) 80....</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-estudante-dispoe-de-folhas-de-papel-sulfite/">UNIVESP &#8211; Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite nas cores azul e amarelo, no total de 200 folhas. Após utilizar 50 folhas azuis e 10 folhas amarelas, o número restante de folhas das duas cores ficou o mesmo. O número de folhas restantes da cor amarela é</p>
<p>(A) 110.<br />
(B) 100.<br />
(C) 90.<br />
(D) 80.<br />
(E) 70.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Gabarito: e)</span></strong><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="#univesp  - Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/wCpYTljMaaA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-estudante-dispoe-de-folhas-de-papel-sulfite/">UNIVESP &#8211; Um estudante dispõe de folhas de papel sulfite</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>As funções f(x) = log2(x + k) e g(x) = 2(bx–1)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/as-funcoes-fx-log2x-k-e-gx-2bx-1/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 17:26:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Função Logarítmica]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23942</guid>

					<description><![CDATA[<p>As funções f(x) = log2(x + k) e g(x) = 2(bx–1), com k e b números reais, se intersectam em dois pontos, sendo um deles o ponto (1, 2), conforme mostra o gráfico. ﻿ O valor de g(k/b) é igual a (A) 5. (B) 4. (C) 3. (D) 2. (E) 1. Gabarito: b) Solução (no...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/as-funcoes-fx-log2x-k-e-gx-2bx-1/">As funções f(x) = log&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;(x + k) e g(x) = 2&lt;sup&gt;(bx–1)&lt;/sup&gt;</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>As funções f(x) = log<sub>2</sub>(x + k) e g(x) = 2<sup>(bx–1)</sup>, com k e b números reais, se intersectam em dois pontos, sendo um deles o ponto (1, 2), conforme mostra o gráfico.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/117PuVwQKU6G3X_8Wd9M21D_NgqRRSo19/preview" width="240" height="240"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>O valor de g(k/b) é igual a</p>
<p>(A) 5.<br />
(B) 4.<br />
(C) 3.<br />
(D) 2.<br />
(E) 1.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo a seguir):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP Matemática - Vestibular 2021 - Questão 2" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/R1mzNvhPZSY?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/as-funcoes-fx-log2x-k-e-gx-2bx-1/">As funções f(x) = log&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;(x + k) e g(x) = 2&lt;sup&gt;(bx–1)&lt;/sup&gt;</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; A tabela mostra algumas informações</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 17:15:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Estatística]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Média Aritmética]]></category>
		<category><![CDATA[Mediana]]></category>
		<category><![CDATA[Moda]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23939</guid>

					<description><![CDATA[<p>A tabela mostra algumas informações sobre o número de pontos feitos por um atleta nas seis primeiras partidas de  basquete realizadas pelo seu time. Partidas                     1ª  &#124; 2ª &#124;    3ª &#124;   4ª &#124;  5ª &#124;   6ª Pontuação                 ...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/">UNIVESP &#8211; A tabela mostra algumas informações</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A tabela mostra algumas informações sobre o número de pontos feitos por um atleta nas seis primeiras partidas de  basquete realizadas pelo seu time.</p>
<p style="text-align: center;">Partidas                     1ª  | 2ª |    3ª |   4ª |  5ª |   6ª<br />
Pontuação                  30  | 24 |  34  | 36 | 28 ?</p>
<p>Considerando o número de pontos nessas seis partidas e sabendo que a moda é 34, o valor da média e da mediana são, respectivamente, iguais a</p>
<p>(A) 34 e 32.<br />
(B) 32 e 34.<br />
(C) 31 e 35.<br />
(D) 31 e 32.<br />
(E) 31 e 34.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: d)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="#univesp  - Média, Moda e Mediana" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/i2V83PATPh4?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-a-tabela-mostra-algumas-informacoes/">UNIVESP &#8211; A tabela mostra algumas informações</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-sala-retangular-abcd-foi-dividida-em-tres-ambientes/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 16:05:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Perímetro]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23933</guid>

					<description><![CDATA[<p>Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes, I, II e III, conforme mostra a figura. ﻿﻿ Sabe-se que o ambiente II tem o formato de um quadrado e que a área do ambiente III é de 24 m² . Desconsiderando-se a espessura das paredes, o perímetro do ambiente I, destacado na figura, é...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-sala-retangular-abcd-foi-dividida-em-tres-ambientes/">UNIVESP &#8211; Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes, I, II e III, conforme mostra a figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/14Y4NEIgvMsFXv-1jhd3amLVtm4Hg4M_D/preview" width="210" height="210"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Sabe-se que o ambiente II tem o formato de um quadrado e que a área do ambiente III é de 24 m² . Desconsiderando-se a espessura das paredes, o perímetro do ambiente I, destacado na figura, é igual a</p>
<p>(A) 36 m.<br />
(B) 33 m.<br />
(C) 30 m.<br />
(D) 27 m.<br />
(E) 24 m.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: c)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="#univesp | Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/WU1223rjZA0?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-sala-retangular-abcd-foi-dividida-em-tres-ambientes/">UNIVESP &#8211; Uma sala retangular ABCD foi dividida em três ambientes</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Um tablete de manteiga, no formato de um prisma</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-tablete-de-manteiga-no-formato-de-um-prisma/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-tablete-de-manteiga-no-formato-de-um-prisma/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 15:45:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria Espacial]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Volume do Paralelepípedo]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=23929</guid>

					<description><![CDATA[<p>Um tablete de manteiga, no formato de um prisma reto de base retangular, tem suas medidas indicadas na figura. ﻿ Esse tablete tem 288 cm³ de volume e foi totalmente cortado em cubos de 2 cm de aresta cada um. O número total de cubos obtidos foi (A) 36. (B) 32. (C) 28. (D) 24....</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-tablete-de-manteiga-no-formato-de-um-prisma/">UNIVESP &#8211; Um tablete de manteiga, no formato de um prisma</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um tablete de manteiga, no formato de um prisma reto de base retangular, tem suas medidas indicadas na figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/11BIKE8K8FU8ycumfno17WSwSqC7k808_/preview" width="340" height="180"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Esse tablete tem 288 cm³ de volume e foi totalmente cortado em cubos de 2 cm de aresta cada um. O número total de cubos obtidos foi</p>
<p>(A) 36.<br />
(B) 32.<br />
(C) 28.<br />
(D) 24.<br />
(E) 20.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: a)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Um tablete de manteiga, no formato de um prisma reto" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/AqmUuhoaLuo?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-um-tablete-de-manteiga-no-formato-de-um-prisma/">UNIVESP &#8211; Um tablete de manteiga, no formato de um prisma</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Em uma residência, a escada da sala</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-em-uma-residencia-a-escada-da-sala/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/univesp-em-uma-residencia-a-escada-da-sala/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 15:20:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em uma residência, a escada da sala forma com a parede um vão livre, no qual foram colocadas 3 prateleiras (P1 , P2 e P3) paralelas ao chão e equidistantes entre si, conforme mostra a figura ﻿ A soma dos comprimentos das 3 prateleiras é igual a (A) 5 m. (B) 6 m. (C) 7...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-em-uma-residencia-a-escada-da-sala/">UNIVESP &#8211; Em uma residência, a escada da sala</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em uma residência, a escada da sala forma com a parede um vão livre, no qual foram colocadas 3 prateleiras (P1 , P2 e P3) paralelas ao chão e equidistantes entre si, conforme mostra a figura</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1V0xJUEhrRDQ27kTPFh64r577stzKGsGl/preview" width="240" height="240"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>A soma dos comprimentos das 3 prateleiras é igual a<br />
(A) 5 m.<br />
(B) 6 m.<br />
(C) 7 m.<br />
(D) 8 m.<br />
(E) 9 m.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Em uma residência, a escada da sala forma com a parede" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/m_vVZvnwups?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>UNIVESP &#8211; Em uma banca de jornais há quatro tipos de revistas</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 15:14:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Média Aritmética]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em uma banca de jornais há quatro tipos de revistas sobre alimentação, cada uma delas abordando um dos seguintes grupos: legumes (L), frutas (F), grãos (G) e hortaliças (H). A tabela mostra algumas informações sobre o número de revistas vendidas de cada um dos grupos em uma semana. ﻿﻿ Se, na média, foram vendidas 15...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em uma banca de jornais há quatro tipos de revistas sobre alimentação, cada uma delas abordando um dos seguintes grupos: legumes (L), frutas (F), grãos (G) e hortaliças (H). A tabela mostra algumas informações sobre o número de revistas vendidas de cada um dos grupos em uma semana.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1FJnbBXV85kktE5xE0slGaCn_m1rYkhpc/preview" width="340" height="180"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Se, na média, foram vendidas 15 revistas por grupo e todas as revistas custavam R$ 12,50, o valor arrecadado com as vendas das revistas do grupo F foi</p>
<p>(A) R$ 275,00.<br />
(B) R$ 262,50.<br />
(C) R$ 250,00.<br />
(D) R$ 237,50.<br />
(E) R$ 225,00.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: e)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Em uma banca de jornais há quatro tipos de revistas" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/ULz4V_0cBcI?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
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		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Nas salas de cinema de um shopping estão em cartaz 5 filmes</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 15:08:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Análise Combinatória]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Combinação]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Nas salas de cinema de um shopping estão em cartaz 5 filmes diferentes. Duas amigas foram a esse shopping e decidiram assistir dois filmes naquele dia. Sabendo que todos os filmes agradam as duas e que os horários das sessões permitem a escolha de quaisquer dois filmes, então o número de maneiras distintas de elas...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Nas salas de cinema de um shopping estão em cartaz 5 filmes diferentes. Duas amigas foram a esse shopping e decidiram assistir dois filmes naquele dia. Sabendo que todos os filmes agradam as duas e que os horários das sessões permitem a escolha de quaisquer dois filmes, então o número de maneiras distintas de elas escolherem esses dois filmes é</p>
<p>(A) 4.<br />
(B) 6.<br />
(C) 8.<br />
(D) 10.<br />
(E) 12.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: d)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Nas salas de cinema de um shopping estão em cartaz 5 filmes" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/LnuoOp4K0uI?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Uma loja colocou copos e canecas em promoção</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 May 2024 19:39:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Sistemas de Equações]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uma loja colocou copos e canecas em promoção, no total de 80 peças. No primeiro dia da promoção, foi vendido 1/5 do número de copos e 1/9 do número de canecas, totalizando 12 peças. O número de copos não vendidos nesse dia foi (A) 25. (B) 28. (C) 30. (D) 33. (E) 35. Gabarito: b)...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Uma loja colocou copos e canecas em promoção, no total de 80 peças. No primeiro dia da promoção, foi vendido 1/5 do número de copos e 1/9 do número de canecas, totalizando 12 peças. O número de copos não vendidos nesse dia foi</p>
<p>(A) 25.<br />
(B) 28.<br />
(C) 30.<br />
(D) 33.<br />
(E) 35.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Uma loja colocou copos e canecas em promoção" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/ijAxT7OZ14k?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-uma-loja-colocou-copos-e-canecas-em-promocao/">UNIVESP &#8211; Uma loja colocou copos e canecas em promoção</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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