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	<title>Arquivos Fração de Quantidade - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos Fração de Quantidade - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>2/7 de 147</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Sep 2024 19:36:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Quero calcular 2/7 de 147.Para efetuar essa fração de quantidade, fica muito fácil se observarmos que $$147 = 7\cdot 7\cdot 3= 7\cdot 21$$.Daqui, concluo que a divisão $$\frac{147}{7}=\frac{7\cdot 21}{7}=21$$. Voltando à nossa fração de quantidade, vamos dividir 147 por 7 e multiplicar o resultado por 2. Olhe: \[\frac{2}{7}\cdot 147=2\cdot\frac{147}{7}=2\cdot 21 = 42.\]</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/2-7-de-147/">2/7 de 147</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Quero calcular 2/7 de 147.<br>Para efetuar essa fração de quantidade, fica muito fácil se observarmos que $$147 = 7\cdot 7\cdot 3= 7\cdot 21$$.<br>Daqui, concluo que a divisão $$\frac{147}{7}=\frac{7\cdot 21}{7}=21$$.</p>



<p>Voltando à nossa fração de quantidade, vamos dividir 147 por 7 e multiplicar o resultado por 2. Olhe:</p>



<p>\[\frac{2}{7}\cdot 147=2\cdot\frac{147}{7}=2\cdot 21 = 42.\]</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/2-7-de-147/">2/7 de 147</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>4/5 de 45, quanto valem?</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/4-5-de-45-quanto-valem/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Sep 2024 19:27:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Vamos efetuar $$\frac{4}{5}$$ de 45 dividindo o número 45 pelo denominador e multiplicando o resultado pelo numerador. Esse caminho é mais fácil, uma vez que $$45/5 = 9$$. Observe: \[\frac{4}{5}\cdot 45 = 4\cdot \frac{45}{5}=4\cdot 9=36.\]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Vamos efetuar $$\frac{4}{5}$$ de 45 dividindo o número 45 pelo denominador e multiplicando o resultado pelo numerador. Esse caminho é mais fácil, uma vez que $$45/5 = 9$$. <br>Observe:</p>



<p>\[\frac{4}{5}\cdot 45 = 4\cdot \frac{45}{5}=4\cdot 9=36.\]</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/4-5-de-45-quanto-valem/">4/5 de 45, quanto valem?</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>Um quinto de mil!</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/um-quinto-de-mil/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Sep 2024 19:22:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Para resolvermos $$\frac{1}{5}$$ de 1000, multiplique o numerador pela quantidade, que é 1000, e depois divida pelo denominador, que é 5. \[\frac{1}{5}\cdot 1000 = \frac{1\cdot 1000}{5}=\frac{1000}{5}=200.\] Observe que $$1000 = 5\cdot 200$$, justificando o resultado acima.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/um-quinto-de-mil/">Um quinto de mil!</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Para resolvermos $$\frac{1}{5}$$ de 1000, multiplique o numerador pela quantidade, que é 1000, e depois divida pelo denominador, que é 5.</p>



<p>\[\frac{1}{5}\cdot 1000 = \frac{1\cdot 1000}{5}=\frac{1000}{5}=200.\]</p>



<p>Observe que $$1000 = 5\cdot 200$$, justificando o resultado acima.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/um-quinto-de-mil/">Um quinto de mil!</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>Um terço de 42</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/um-terco-de-42/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Sep 2024 19:15:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Para calcular $$\frac{1}{3}$$ de 42, vamos multiplicar o numerador por 42 e depois dividiremos o resultado por 3: \[\frac{1}{3}\cdot 42 = \frac{1\cdot 42}{3}=\frac{42}{3}=14.\]</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/um-terco-de-42/">Um terço de 42</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Para calcular $$\frac{1}{3}$$ de 42, vamos multiplicar o numerador por 42 e depois dividiremos o resultado por 3:</p>



<p>\[\frac{1}{3}\cdot 42  = \frac{1\cdot 42}{3}=\frac{42}{3}=14.\]</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/um-terco-de-42/">Um terço de 42</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>ENCCEJA 2022 &#8211; Q. 34</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/encceja-2022-q-34/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Sep 2022 01:02:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Encceja]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[2022]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Com o objetivo de implementar a separação do lixo em um conjunto habitacional, 3600 moradores foram entrevistados. Os dados obtidos informam que 3/5 deles já separam o lixo de sua residência e que 1/4 pretende começar a separação do lixo produzido em suas residências. O número que representa o total de moradores que já separaram...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/encceja-2022-q-34/">ENCCEJA 2022 &#8211; Q. 34</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Com o objetivo de implementar a separação do lixo em um conjunto habitacional, 3600 moradores foram entrevistados. Os dados obtidos informam que 3/5 deles já separam o lixo de sua residência e que 1/4 pretende começar a separação do lixo produzido em suas residências. O número que representa o total de moradores que já separaram o lixo pode ser obtido por</p>
<p>a) 3600 . 1/4<br />
b) 3600 . 2/5<br />
c) 3600 . 3/5<br />
d) 3600 . 17/20</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="ENCCEJA 2022 | Questão 34 - Matemática" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/bRz4mpOzkkw?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/encceja-2022-q-34/">ENCCEJA 2022 &#8211; Q. 34</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Frações &#8211; Exercício 7</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/fracoes-exercicio-7/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Aug 2022 16:50:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Para se fazer uma receita de bolo, utilizam-se 3/4 de uma xícara de 240ml de leite. Quantos ml de leite serão usados? Solução: Basta fazermos a fração de uma quantidade, ou seja, basta multiplicarmos o numerador da fração pela quantidade de leite na xícara e dividir o resultado pelo denominador da fração. Com efeito, \[\frac{3}{4}\cdot...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/fracoes-exercicio-7/">Frações &#8211; Exercício 7</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Para se fazer uma receita de bolo, utilizam-se 3/4 de uma xícara de 240ml de leite. Quantos ml de leite serão usados?</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong><br />
Basta fazermos a fração de uma quantidade, ou seja, basta multiplicarmos o numerador da fração pela quantidade de leite na xícara e dividir o resultado pelo denominador da fração. Com efeito,</p>
<p>\[\frac{3}{4}\cdot 240 = \frac{3\cdot 240}{4}=\frac{720}{4}=180 mL.\]</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/fracoes-exercicio-7/">Frações &#8211; Exercício 7</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>ETEC 2013 – 2º Semestre – Questão 48</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/etec-2013-2o-semestre-questao-48/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/etec-2013-2o-semestre-questao-48/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 May 2022 08:56:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Etec]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[2013]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Uma organização internacional de ajuda humanitária é formada apenas por mulheres, sendo 20 brasileiras e 16 não brasileiras. Após a formação de uma comissão para organizar uma festa beneficente, percebeu-se que a comissão era composta por dois quintos do total das brasileiras e por um quarto do total das não brasileiras. Assim sendo, o número...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/etec-2013-2o-semestre-questao-48/">ETEC 2013 – 2º Semestre – Questão 48</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Uma organização internacional de ajuda humanitária é formada apenas por mulheres, sendo 20 brasileiras e 16 não brasileiras. Após a formação de uma comissão para organizar uma festa beneficente, percebeu-se que a comissão era composta por dois quintos do total das brasileiras e por um quarto do total das não brasileiras. Assim sendo, o número de integrantes da comissão era</p>
<p>(A) 6.<br />
(B) 8.<br />
(C) 10.<br />
(D) 12.<br />
(E) 16.</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Solução:</strong></span></p>
<p>Ao usarmos o conceito de <span style="color: #0000ff;"><a style="color: #0000ff;" href="https://youtu.be/DQ-ZAaWhI3c">fração de uma quantidade</a></span>, somos capazes de calcular o número de pessoas que compuseram a comissão de festa. No caso das brasileiras, $$\frac{2}{5}\cdot 20 = 8$$; no caso das estrangeiras, $$\frac{1}{4}\cdot 16 = 4$$. O total de integrantes da comissão foi de $$8+4 = 12$$.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/etec-2013-2o-semestre-questao-48/">ETEC 2013 – 2º Semestre – Questão 48</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>Matemática Básica: Fração de uma quantidade – Exercício 7</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-7/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-7/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Sep 2019 16:04:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
		<category><![CDATA[frações]]></category>
		<category><![CDATA[matemática básica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>				<![CDATA[		
</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-7/">Matemática Básica: Fração de uma quantidade – Exercício 7</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>				<![CDATA[<a href="http://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-exercicios-de-fracao-de-uma-quantidade/">Mais exercícios sobre o tema</a>


<hr />




<h2>Exercício</h2>


Recebo 30 reais de mesada mensal e gasto apenas 3/5 dessa quantia. Deposito o restante na poupança para comprar um aparelho de som. Quanto deposito por mês?
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong>
<iframe style="border: none; overflow: hidden;" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=http
&nbsp;		
</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-7/">Matemática Básica: Fração de uma quantidade – Exercício 7</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Matemática Básica: Fração de uma quantidade &#8211; Exercício 6</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-6/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Aug 2019 03:14:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
		<category><![CDATA[frações]]></category>
		<category><![CDATA[matemática básica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>				<![CDATA[		
</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-6/">Matemática Básica: Fração de uma quantidade &#8211; Exercício 6</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>				<![CDATA[<a href="http://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-exercicios-de-fracao-de-uma-quantidade/">Mais exercícios sobre o tema</a>


<hr />


Um ônibus saiu de Porto Velho, capital do estado de Rondônia, transportando 48 passageiros. Na primeira parada, a metade desses passageiros desembarcou. Nesse mesmo local, outras 4 pessoas embarcaram. Na segunda parada, a maioria dos passageiros desceu, ficando apenas 3/7 deles. Porém, ali embarcaram mais 13 pessoas. Quantos passageiros seguiram viagem?
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong>
<iframe src="https://www.youtube.com/embed/DQ-ZAaWhI3c?start=538&amp;autoplay=1&amp;mute=1" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe>		
</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-6/">Matemática Básica: Fração de uma quantidade &#8211; Exercício 6</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Matemática Básica: Fração de uma quantidade &#8211; Exercício 2</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/matematica-basica-fracao-de-uma-quantidade-exercicio-2/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Aug 2019 03:11:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática Básica]]></category>
		<category><![CDATA[Fração de Quantidade]]></category>
		<category><![CDATA[frações]]></category>
		<category><![CDATA[matemática básica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>				<![CDATA[		
</p>
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Carlos tem 11 anos, o que corresponde exatamente a 1/3 da idade do pai dele. Que idade tem o pai do Carlos?
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong>
<iframe src="https://www.youtube.com/embed/DQ-ZAaWhI3c?start=92&amp;autoplay=1&amp;mute=1" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe>		
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