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	<title>Arquivos Semelhança de Triângulos - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos Semelhança de Triângulos - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>A figura indica o projeto de uma casa</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Sep 2024 02:58:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
		<category><![CDATA[Trigonometria no Triângulo Retângulo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura indica o projeto de uma casa, sustentada por dois pilares e com rampa retilínea, de inclinação α em relação à horizontal, direcionando-se ao subsolo da casa. Todas as medidas indicadas na figura estão em metros. Considerando que os dois pilares são retilíneos e perpendiculares ao eixo x, a medida do pilar menor, em...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa/">A figura indica o projeto de uma casa</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>A figura indica o projeto de uma casa, sustentada por dois pilares e com rampa retilínea, de inclinação α em relação à horizontal, direcionando-se ao subsolo da casa. Todas as medidas indicadas na figura estão em metros.</p>



<span id="more-25798"></span>


<p><img fetchpriority="high" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-25799 alignleft" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa-267x300.png" alt="" width="267" height="300" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa-267x300.png 267w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa-360x405.png 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/09/A-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa.png 382w" sizes="(max-width: 267px) 100vw, 267px" /></p>
<p style="text-align: left;">Considerando que os dois pilares são retilíneos e perpendiculares ao eixo x, a medida do pilar menor, em metros, e o intervalo angular ao qual α pertence são, respectivamente&#8230;</p>
<p><span style="color: #ff00ff;">Gabarito: b)</span><br /><strong><span style="color: #ff00ff;">Solução:</span></strong><br /></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNESP 2024 - A figura indica o projeto de uma casa, sustentada por dois pilares" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/OflIgUsmBFM?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/a-figura-indica-o-projeto-de-uma-casa/">A figura indica o projeto de uma casa</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>UNIVESP &#8211; Em uma residência, a escada da sala</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/univesp-em-uma-residencia-a-escada-da-sala/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 May 2024 15:20:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[UNIVESP]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em uma residência, a escada da sala forma com a parede um vão livre, no qual foram colocadas 3 prateleiras (P1 , P2 e P3) paralelas ao chão e equidistantes entre si, conforme mostra a figura ﻿ A soma dos comprimentos das 3 prateleiras é igual a (A) 5 m. (B) 6 m. (C) 7...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em uma residência, a escada da sala forma com a parede um vão livre, no qual foram colocadas 3 prateleiras (P1 , P2 e P3) paralelas ao chão e equidistantes entre si, conforme mostra a figura</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1V0xJUEhrRDQ27kTPFh64r577stzKGsGl/preview" width="240" height="240"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>A soma dos comprimentos das 3 prateleiras é igual a<br />
(A) 5 m.<br />
(B) 6 m.<br />
(C) 7 m.<br />
(D) 8 m.<br />
(E) 9 m.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNIVESP - Em uma residência, a escada da sala forma com a parede" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/m_vVZvnwups?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/univesp-em-uma-residencia-a-escada-da-sala/">UNIVESP &#8211; Em uma residência, a escada da sala</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>EPCAR &#8211; Na figura abaixo, temos o quadrado EPCA circunscrito à</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/epcar-na-figura-abaixo-temos-o-quadrado-epca-circunscrito-a/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 May 2024 01:51:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Epcar]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Na figura abaixo, temos o quadrado EPCA circunscrito à circunferência de centro R. Dentro do quadrado, foi desenhada uma nova circunferência de centro B e tangente a circunferência de centro R no ponto N. Os lados PC e AC do quadrado tangenciam a circunferência de centro B. ﻿ Se o lado do quadrado mede 12√2...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/epcar-na-figura-abaixo-temos-o-quadrado-epca-circunscrito-a/">EPCAR &#8211; Na figura abaixo, temos o quadrado EPCA circunscrito à</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Na figura abaixo, temos o quadrado EPCA circunscrito à circunferência de centro R. Dentro do quadrado, foi desenhada uma nova circunferência de centro B e tangente a circunferência de centro R no ponto N.<br />
Os lados PC e AC do quadrado tangenciam a circunferência de centro B.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1T02mBQPBtUynkEbYUn-NUMlFEL6UlRCY/preview" width="240" height="240"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Se o lado do quadrado mede 12√2 cm, então o segmento CB mede, em cm,<br />
a) 36 − 24√2<br />
b) 18√2 − 24<br />
c) 36√2 − 48<br />
d) 16 − 8√2</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: a)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="EPCAR - Na figura abaixo, temos o quadrado EPCA" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/vtysMrChZv4?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/epcar-na-figura-abaixo-temos-o-quadrado-epca-circunscrito-a/">EPCAR &#8211; Na figura abaixo, temos o quadrado EPCA circunscrito à</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UNESP 2024 &#8211; Um prisma reto, de 10 cm de altura</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unesp-2024-um-prisma-reto-de-10-cm-de-altura-tem-base-representada-pela-letra-n/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 03 Jan 2024 14:28:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2ª Fase - Unesp]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
		<category><![CDATA[Áreas de Figuras Planas]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
		<category><![CDATA[Volume do Paralelepípedo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Um prisma reto, de 10 cm de altura, tem base representada pela letra N, composta por dois retângulos congruentes ABIJ e DEFG, e pelo paralelogramo CDHI, com AJ = 12 cm, BC = x cm, AD = (x –1) cm e BD = 6 cm, como mostra a figura. ﻿ a) Considerando que os triângulos...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-2024-um-prisma-reto-de-10-cm-de-altura-tem-base-representada-pela-letra-n/">UNESP 2024 &#8211; Um prisma reto, de 10 cm de altura</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um prisma reto, de 10 cm de altura, tem base representada pela letra N, composta por dois retângulos congruentes ABIJ e DEFG, e pelo paralelogramo CDHI, com AJ = 12 cm, BC = x cm, AD = (x –1) cm e BD = 6 cm, como mostra a figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1XFLg7v1-5s_KPDfTpQRq87mNi9s0MYjc/preview" width="340" height="340"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>a) Considerando que os triângulos CBD e JAD são semelhantes, mostre que x = 9.<br />
b) Considerando x = 9 cm, calcule o volume do prisma.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo a seguir):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNESP 2024 - Um prisma reto, de 10 cm de altura" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/Q0p9p0N716k?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-2024-um-prisma-reto-de-10-cm-de-altura-tem-base-representada-pela-letra-n/">UNESP 2024 &#8211; Um prisma reto, de 10 cm de altura</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>ETEC 2016/2 &#8211; Questão 47</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/etec-2016-2-questao-47/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Apr 2023 17:13:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Etec]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[2016]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Os parques eólicos marítimos apresentam vantagens em relação aos parques eólicos terrestres, pois neles não há problema com o impacto sonoro e o desgaste das turbinas é menor, devido a menor turbulência do vento. Na instalação dos parques eólicos marítimos, é preciso calcular sua distância até o continente, a fim de instalar os cabos condutores...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/etec-2016-2-questao-47/">ETEC 2016/2 &#8211; Questão 47</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Os parques eólicos marítimos apresentam vantagens em relação aos parques eólicos terrestres, pois neles não há problema com o impacto sonoro e o desgaste das turbinas é menor, devido a menor turbulência do vento. Na instalação dos parques eólicos marítimos, é preciso calcular sua distância até o continente, a fim de instalar os cabos condutores de eletricidade. Observe o esquema que representa um parque eólico (A), uma estação elétrica (B) no continente e pontos auxiliares C, D e E para o cálculo da distância do parque eólico até a estação elétrica no continente.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLY2FSdTU1UUlVc1E/preview" width="540" height="380"></iframe></p>
<p>Assim sendo, é correto afirmar que a distância do parque eólico marítimo até a estação elétrica no continente é, em metros,</p>
<p>a) 75.<br />
b) 100.<br />
c) 300.<br />
d) 400.<br />
e) 425.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Gabarito: d)<br />
Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="ETEC (Vestibulinho) 2016 (2º Sem) - Matemática (Q 47)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/MZjkFHMXSHY?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/etec-2016-2-questao-47/">ETEC 2016/2 &#8211; Questão 47</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>ENEM 2020/PPL &#8211; Q.163 (Amarela)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/enem-2020-ppl-q-163-amarela/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 06 Aug 2022 03:22:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Os alunos do curso de matemática de uma universidade desejam fazer uma placa de formatura, no formato de um triângulo equilátero, em que os seus nomes aparecerão dentro de uma região quadrada, inscrita na placa, conforme a figura. ﻿ Considerando que a área do quadrado, em que aparecerão os nomes dos formandos, mede 1 m² , qual...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/enem-2020-ppl-q-163-amarela/">ENEM 2020/PPL &#8211; Q.163 (Amarela)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Os alunos do curso de matemática de uma universidade desejam fazer uma placa de formatura, no formato de um triângulo equilátero, em que os seus nomes aparecerão dentro de uma região quadrada, inscrita na placa, conforme a figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/14UEXBN6Iveb6PBY03quC2e6zrxAVS3wb/preview" width="380" height="380"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Considerando que a área do quadrado, em que aparecerão os nomes dos formandos, mede 1 m² , qual é aproximadamente a medida, em metro, de cada lado do triângulo que representa a placa? (Utilize 1,7 como valor aproximado para √3 ).</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="ENEM | Geometria Plana" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/xgIZ5XgO8bA?start=560&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/enem-2020-ppl-q-163-amarela/">ENEM 2020/PPL &#8211; Q.163 (Amarela)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>IFMG &#8211; 2019 &#8211; Q. 18</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/ifmg-2019-q-18/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 May 2022 16:51:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[Ifmg]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Certa prefeitura recebeu uma verba para a reforma de uma praça, que tem a forma de um triângulo. Para não interditar toda a praça, o arquiteto responsável pela obra decidiu dividi-la em duas partes, colocando uma fita de isolamento paralela a um dos lados, conforme a figura a seguir. ﻿ Assim, o comprimento da fita...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/ifmg-2019-q-18/">IFMG &#8211; 2019 &#8211; Q. 18</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Certa prefeitura recebeu uma verba para a reforma de uma praça, que tem a forma de um triângulo. Para não interditar toda a praça, o arquiteto responsável pela obra decidiu dividi-la em duas partes, colocando uma fita de isolamento paralela a um dos lados, conforme a figura a seguir.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1dngoNP7RX8wAcIn_pT76X8fFPzcPmq9N/preview" width="440" height="380"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Assim, o comprimento da fita de isolamento, em metros, usada para essa finalidade é de:<br />
a) 4,8<br />
b) 7,2<br />
c) 8,0<br />
d) 10,0</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="IFMG 2019 - Questões 16,17 e 18 (Matemática)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/YT3pfbGdrXI?start=408&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>COTUCA 2022 &#8211; Questão 11</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/cotuca-2022-questao-11/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Jan 2022 15:01:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cotuca]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[2022]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura a seguir, fora de escala, representa uma escada em que os segmentos AB e CD possuem 3 𝑚 cada e os cinco degraus paralelos dividem  AB e CD em seis partes congruentes. Sabendo que o degrau mais estreito possui 0,5 𝑚 de largura e o mais largo 0,9 𝑚 de largura, calcule a...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A figura a seguir, fora de escala, representa uma escada em que os segmentos AB e CD possuem 3 𝑚 cada e os cinco degraus paralelos dividem  AB e CD em seis partes congruentes. Sabendo que o degrau mais estreito possui 0,5 𝑚 de largura e o mais largo 0,9 𝑚 de largura, calcule a soma das medidas, em metros, de todos os degraus.</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff;"><a style="color: #0000ff;" href="https://educacionalplenus.com.br/correcao-cotuca-2022/">Veja todas as questões resolvidas desta prova.</a></span></strong></p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1JzUi-gX4CRNpVu7tDtmP1D8pUkEmBL3h/preview" width="90" height="150"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>a) 3</p>
<p>b) 3,25</p>
<p>c) 3,5</p>
<p>d) 4</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="COTUCA 2022: Resolução de Matemática" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/HSyA10cppRQ?start=541&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>Semelhança de Triângulos &#8211; Exercício 3</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/semelhanca-de-triangulos-exercicio-3/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Sep 2021 14:57:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>(UNIFESP) Em um dia de sol, uma esfera localizada sobre um plano horizontal projeta uma sombra de 10 metros, a partir do ponto B em que está apoiada ao solo, como indica a figura. Sendo C o centro da esfera, T o ponto de tangência de um raio de luz, BD um segmento que passa por...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong>(UNIFESP)</strong> Em um dia de sol, uma esfera localizada sobre um plano horizontal projeta uma sombra de 10 metros, a partir do ponto B em que está apoiada ao solo, como indica a figura. Sendo C o centro da esfera, T o ponto de tangência de um raio de luz, BD um segmento que passa por C, perpendicular à sombra BA, e admitindo A, B, C, D e<br />
T coplanares:</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/17lQCo_3TqO9cJgx8mXZrk76JOFlRZVEn/preview" width="250" height="250"></iframe></p>
<p>a) justifique por que os triângulos ABD e CTD são semelhantes;<br />
b) calcule o raio da esfera, sabendo que a tangente do ângulo BÂD é 1/2</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução: </span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Semelhança de Triângulos - Exercícios" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/pLLDoAjy_1E?start=690&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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			</item>
		<item>
		<title>Semelhança de Triângulos &#8211; Exercício 2</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/semelhanca-de-triangulos-exercicio-2/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Sep 2021 14:51:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Geometria]]></category>
		<category><![CDATA[Mackenzie]]></category>
		<category><![CDATA[Semelhança de Triângulos]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ep2024.webcontent.website/?p=14100</guid>

					<description><![CDATA[<p>Na figura AC = 5, AB = 4 e PR = 1,2. O valor de RQ é: a) 2 b) 2,5 c) 1,5 d) 1 e) 3,3 Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/semelhanca-de-triangulos-exercicio-2/">Semelhança de Triângulos &#8211; Exercício 2</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Na figura AC = 5, AB = 4 e PR = 1,2. O valor de RQ é:</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1SE8YF9vTo9Na8JvRKij2rgtWX8mF5uo2/preview" width="140" height="280"></iframe></p>
<p>a) 2<br />
b) 2,5<br />
c) 1,5<br />
d) 1<br />
e) 3,3</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Semelhança de Triângulos - Exercícios" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/pLLDoAjy_1E?start=299&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/semelhanca-de-triangulos-exercicio-2/">Semelhança de Triângulos &#8211; Exercício 2</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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