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	<title>Arquivos Ensino Superior - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
	<lastBuildDate>Wed, 22 Apr 2020 16:56:45 +0000</lastBuildDate>
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	<title>Arquivos Ensino Superior - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>Lógica Matemática – Teorema 2 – Filtros</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-2-filtros/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Apr 2020 16:56:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Lógica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Seja $$\mathcal{F}$$ um filtro das partes de $$I$$. Um filtro próprio, para o qual vale que ou $$A\in\mathcal{F}$$, ou $$A^{C}\in\mathcal{F}$$, para qualquer $$A\subset I$$, é chamado de ultrafiltro. &#160; O ultrafiltro $$\mathcal{F}$$ satisfaz às seguintes propriedades: $$A\cup B\in\mathcal{F}\Longleftrightarrow A\in\mathcal{F}$$ ou $$B\in\mathcal{F}$$. $$A\in\mathcal{F}\Longleftrightarrow A^{C}\notin\mathcal{F}$$. Demonstração: 1) a) Se $$A\cup B\in\mathcal{F}$$ e $$A\notin\mathcal{F}$$, é certo que $$A^{C}\in\mathcal{F}$$....</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-2-filtros/">Lógica Matemática – Teorema 2 – Filtros</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Seja $$\mathcal{F}$$ um filtro das partes de $$I$$.</p>
<p>Um filtro próprio, para o qual vale que ou $$A\in\mathcal{F}$$, ou $$A^{C}\in\mathcal{F}$$, para qualquer $$A\subset I$$, é chamado de ultrafiltro.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>O ultrafiltro $$\mathcal{F}$$ satisfaz às seguintes propriedades:</p>
<ul>
<li>$$A\cup B\in\mathcal{F}\Longleftrightarrow A\in\mathcal{F}$$ ou $$B\in\mathcal{F}$$.</li>
<li>$$A\in\mathcal{F}\Longleftrightarrow A^{C}\notin\mathcal{F}$$.</li>
</ul>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Demonstração:</span></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;">1)</span></p>
<p><span style="color: #ff0000;">a)</span> Se $$A\cup B\in\mathcal{F}$$ e $$A\notin\mathcal{F}$$, é certo que $$A^{C}\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>O conjunto $$(A\cup B)\cap A^{C}\in\mathcal{F}$$, pelo (<a href="http://grad.educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-1-filtros/">Teorema 1)</a>.</p>
<p>Ademais, $$(A\cup B)\cap A^{C} = (A\cap A^{C})\cup (B\cap A^{C})=\emptyset \cup (B\cap A^{C})=B\cap A^{C}$$.</p>
<p>Dado que $$B\cap A^{C}=(A\cup B)\cap A^{C}\in\mathcal{F}$$, novamente, pelo <a href="http://grad.educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-1-filtros/">Teorema 1</a>, tem-se que $$B\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>Analogamente, demonstra-se que $$A\in\mathcal{F}$$, se for assumido que $$A\cup B\in\mathcal{F}$$ e $$B\notin\mathcal{F}$$.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">b)</span> Se $$A$$(ou$$B$$) $$\in\mathcal{F}$$, o axioma 2 de filtros garante que $$A\cup B\in\mathcal{F}$$, dado que $$A\subseteq (A\cup B)\subseteq I$$.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">2)</span></p>
<p>Se $$A\in\mathcal{F}$$, não se pode ter $$A^{C}\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>Com efeito, como $$\mathcal{F}$$ é um filtro próprio (i.e: não contém o vazio), o Teorema 2 garante que, se $$A,A^{C}\in\mathcal{F}$$, ter-se-ia $$\emptyset=A\cap A^{C}\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>A recíproca da segunda afirmação é obtida de modo análogo, iniciado-se com $$A^{C}\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-2-filtros/">Lógica Matemática – Teorema 2 – Filtros</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>Álgebra Linear – Matrizes Elementares – Exercício 2</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/algebra-linear-matrizes-elementares-exercicio-2/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Apr 2020 15:41:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Álgebra]]></category>
		<category><![CDATA[Álgebra Linear Computacional]]></category>
		<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Álgebra Linear]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Seja $$P=I-uu^{T}$$, em que $$u=e_{r}-e_{s}$$, e $$e_{i}$$ é um elemento da base canônica de $$\mathbb{R}^{n}$$. Descreva o resultado do produto matricial $$e^{t}_{j}P$$, para $$j\in\{1,..,n\}$$. Solução: Desenvolvendo-se o produto, tem-se \[e^{T}_{j}P=e^{T}_{j}(I-(e_{r}-e_{s})(e_{r}-e_{s})^{T})=e^{T}_{j}-e^{T}_{j}(e_{r}-e_{s})(e_{r}-e_{s})^{T} =\] \[\; e^{T}_{j}-e^{T}_{j}(e_{r}-e_{s})(e_{r}-e_{s})^{T}(\ast) \] &#160; i) Se $$j\neq r $$ e $$j\neq s$$,  $$e^{T}_{j}(e_{r}-e_{s}) = e^{T}_{j}e_{r}-e^{T}_{j}e_{s}=0+0=0$$. Daqui, \[(\ast) = e^{T}_{j}-0(e_{r}-e_{s})^{T} = e^{T}_{j}.\] &#160; ii) Se...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/algebra-linear-matrizes-elementares-exercicio-2/">Álgebra Linear – Matrizes Elementares – Exercício 2</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Seja $$P=I-uu^{T}$$, em que $$u=e_{r}-e_{s}$$, e $$e_{i}$$ é um elemento da base canônica de $$\mathbb{R}^{n}$$.</p>
<p>Descreva o resultado do produto matricial $$e^{t}_{j}P$$, para $$j\in\{1,..,n\}$$.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>Desenvolvendo-se o produto, tem-se</p>
<p>\[e^{T}_{j}P=e^{T}_{j}(I-(e_{r}-e_{s})(e_{r}-e_{s})^{T})=e^{T}_{j}-e^{T}_{j}(e_{r}-e_{s})(e_{r}-e_{s})^{T} =\]</p>
<p>\[\; e^{T}_{j}-e^{T}_{j}(e_{r}-e_{s})(e_{r}-e_{s})^{T}(\ast) \]</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">i)</span> Se $$j\neq r $$ e $$j\neq s$$,  $$e^{T}_{j}(e_{r}-e_{s}) = e^{T}_{j}e_{r}-e^{T}_{j}e_{s}=0+0=0$$.</p>
<p>Daqui,</p>
<p>\[(\ast) = e^{T}_{j}-0(e_{r}-e_{s})^{T} = e^{T}_{j}.\]</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">ii)</span> Se $$j=r$$, $$e^{T}_{r}(e_{r}-e_{s}) = e^{T}_{r}e_{r}-e^{T}_{r}e_{s}=1-0=1$$.</p>
<p>Daqui,</p>
<p>\[(\ast) = e^{T}_{r}-1(e_{r}-e_{s})^{T} = e^{T}_{r}-e^{T}_{r}+e^{T}_{s}=e^{T}_{s}.\]</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">iii)</span> Se $$j=s$$, $$e^{T}_{s}(e_{r}-e_{s}) = e^{T}_{s}e_{r}-e^{T}_{s}e_{s}=0-1=-1$$.</p>
<p>Daqui,</p>
<p>\[(\ast) = e^{T}_{s}-(-1)(e_{r}-e_{s})^{T} = e^{T}_{s}+e^{T}_{r}-e^{T}_{s}=e^{T}_{r}.\]</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/algebra-linear-matrizes-elementares-exercicio-2/">Álgebra Linear – Matrizes Elementares – Exercício 2</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<item>
		<title>Álgebra Linear &#8211; Matrizes Elementares &#8211; Exercício 1</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/algebra-linear-matrizes-elementares-exercicio-1/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 21 Apr 2020 21:41:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Álgebra Linear]]></category>
		<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[Álgebra]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://grad.ep2024.webcontent.website/?p=1986</guid>

					<description><![CDATA[<p>Dada uma matriz $$A_{m\times n}$$ com entradas reais, descreva o resultado do produto $$C=E_{ik}A$$, em que $$E_{ik}=I_{m\times m}-\beta\cdot e_{i}e^{T}_{k}$$, $$\beta\in\mathbb{R}$$, $$k\in\mathbb\{1,&#8230;,m\}$$ e  $$e_{i},e_{k}$$ são elementos da base canônica de $$R^{m}$$. Solução: 1) Nota-se que $$I_{m\times m}A = A$$. De fato, o produto $$IA=[\sum^{m}_{s=1}a_{s1}e_{s};&#8230;;\sum^{m}_{s=1}a_{sn}e_{s}]$$ (clique aqui para ver a teoria), em que as colunas da matriz...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/algebra-linear-matrizes-elementares-exercicio-1/">Álgebra Linear &#8211; Matrizes Elementares &#8211; Exercício 1</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Dada uma matriz $$A_{m\times n}$$ com entradas reais, descreva o resultado do produto $$C=E_{ik}A$$, em que $$E_{ik}=I_{m\times m}-\beta\cdot e_{i}e^{T}_{k}$$, $$\beta\in\mathbb{R}$$, $$k\in\mathbb\{1,&#8230;,m\}$$ e  $$e_{i},e_{k}$$ são elementos da base canônica de $$R^{m}$$.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;">1)</span> Nota-se que $$I_{m\times m}A = A$$.</p>
<p>De fato, o produto $$IA=[\sum^{m}_{s=1}a_{s1}e_{s};&#8230;;\sum^{m}_{s=1}a_{sn}e_{s}]$$ (<a href="http://grad.educacionalplenus.com.br/algebra-linear-computacional-produto-de-matrizes/">clique aqui para ver a teoria</a>), em que as colunas da matriz $$I$$ são representadas pelos elementos $$e_{s}$$, da base canônica.</p>
<p>Mas é fato que $$\sum^{m}_{s=1}a_{sj}e_{s}=(a_{1j},&#8230;,a_{jm})^{T}$$. Daqui, decorre a igualdade:</p>
<p>\[IA=[\sum^{m}_{s=1}a_{s1}e_{s};&#8230;;\sum^{m}_{s=1}a_{sn}e_{s}] = [(a_{11},&#8230;,a_{1m})^{T};..;(a_{1n},&#8230;,a_{mn})^{T}=A.]\].</p>
<p><span style="color: #ff0000;">2)</span> O produto $$F_{1\times n}=e^{T}_{k}A=(a_{k1};&#8230;;a_{kn})$$.</p>
<p>Com efeito, $$e^{T}_{k}A =(0,..,1,..0)A=(\sum^{m}_{s=1}(e_{k})_{1s}a_{s1};&#8230;;\sum^{m}_{s=1}(e_{k})_{1s}a_{sn})= (0+&#8230;+a_{k1}+&#8230;0;&#8230;;0+&#8230;+a_{kn}+&#8230;+0)$$.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">3)</span> O produto $$R=e_{j}F=[(0;&#8230;; a_{k1};&#8230;;0)^{T};&#8230;;(0;&#8230;; a_{kn};&#8230;;0)^{T}]$$=</p>
<p>\[\left\{\begin{array}{rc}0,&amp;\mbox{se}\quad i\neq 0,\\a_{kj}, &amp;\mbox{se}\quad i=k.<br />
\end{array}\right. \]</p>
<p><span style="color: #ff0000;">4)</span></p>
<p>O produto $$E_{ik}A=IA-\beta e_{i}e^{T}_{k}A=A-\beta\cdot R = $$</p>
<p>\[\left\{\begin{array}{rc} a_{sj},&amp;\mbox{se}\quad s\neq i,\\a_{ij}-\beta\cdot a_{kj}, &amp;\mbox{se}\quad s=i.<br />
\end{array}\right. \]</p>
<p>O produto $$E_{ik}A$$ faz com que à linha de índice $$i$$ da matriz $$A$$ seja somado o múltiplo escalar $$-\beta$$ da linha $$k$$ da mesma matriz. Esta é a terceira operação elementar nas linhas de uma matriz.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/algebra-linear-matrizes-elementares-exercicio-1/">Álgebra Linear &#8211; Matrizes Elementares &#8211; Exercício 1</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Lógica Matemática – Teorema 1 &#8211; Filtros</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-1-filtros/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-1-filtros/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 21 Apr 2020 00:14:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Lógica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O subconjunto $$\mathcal{F}\subset\mathcal{P}(I)$$ um filtro se, e somente se, vale a regra a seguir: \[A\cap B\in\mathcal{F}\Longleftrightarrow A,B\in\mathcal{F}.\] Demonstração 1) Válida a regra, demonstra-se que $$\mathcal{F}$$ é um filtro, isto é, que $$\mathcal{F}$$ cumpre os axiomas de filtro. Com efeito, o axioma (i) equivale a $$A,B\in\mathcal{F}\Longrightarrow A\cap B\in\mathcal{F}$$. Sejam $$A\in\mathcal{F}$$ e $$E\subseteq I$$ tais que $$A\subseteq E$$....</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-1-filtros/">Lógica Matemática – Teorema 1 &#8211; Filtros</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>O subconjunto $$\mathcal{F}\subset\mathcal{P}(I)$$ um filtro se, e somente se, vale a regra a seguir:</p>
<p>\[A\cap B\in\mathcal{F}\Longleftrightarrow A,B\in\mathcal{F}.\]</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Demonstração</span></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;">1)</span> Válida a regra, demonstra-se que $$\mathcal{F}$$ é um filtro, isto é, que $$\mathcal{F}$$ cumpre os axiomas de filtro.</p>
<p>Com efeito, o axioma (i) equivale a $$A,B\in\mathcal{F}\Longrightarrow A\cap B\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>Sejam $$A\in\mathcal{F}$$ e $$E\subseteq I$$ tais que $$A\subseteq E$$. Dado que $$A=A\cap E$$, é fato que $$A\cap E\in\mathcal{F}$$. Daqui, pela regra enunciada, é fato que $$B\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>Comprova-se, assim, a validade do axioma (ii) de filtro.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">2)</span> Do fato de que $$\mathcal{F}$$ é um filtro, o axioma (i) equivale a $$A,B\in\mathcal{F}\Longrightarrow A\cap B\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>Se $$A\cap B\in\mathcal{F}$$, é fato que que $$A\cap B\subset A\subset I$$, então,  a partir do axioma (ii), tem-se $$A\in\mathcal{F}$$. Analogamente, demonstra-se que $$E\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-teorema-1-filtros/">Lógica Matemática – Teorema 1 &#8211; Filtros</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Lógica Matemática – Lema sobre Filtros</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-lema-sobre-filtros/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Apr 2020 23:15:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Álgebra]]></category>
		<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Lógica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Lema Seja $$\mathcal{F}\subset\mathcal{P}(I)$$ um filtro. Seja $$B$$ um subconjunto próprio de $$I$$. Tem-se $$B\in\mathcal{F}$$ se, e somente se, existirem $$n\in\mathbb{N}$$ e uma família $$\{A_{i}\}_{i=1}^{n}\subset\mathcal{F}$$ tais que \[\bigcap_{i=1}^{n}A_{i}\subset B.\] Demonstração: i) Suponha válido que existem $$n\in\mathbb{N}$$ e a família $$\{A_{i}\}_{i=1}^{n}\subset\mathcal{F}$$ tais que $$\bigcap_{i=1}^{n}A_{i}\subset B$$. Do primeiro axioma de filtros, o conjunto $$\bigcap_{i=1}^{n}A_{i}$$ pertence ao filtro. Do segundo axioma...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-lema-sobre-filtros/">Lógica Matemática – Lema sobre Filtros</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Lema</p>
<p>Seja $$\mathcal{F}\subset\mathcal{P}(I)$$ um filtro.</p>
<p>Seja $$B$$ um subconjunto próprio de $$I$$. Tem-se $$B\in\mathcal{F}$$ se, e somente se, existirem $$n\in\mathbb{N}$$ e uma família $$\{A_{i}\}_{i=1}^{n}\subset\mathcal{F}$$ tais que</p>
<p>\[\bigcap_{i=1}^{n}A_{i}\subset B.\]</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Demonstração:</span></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;">i)</span> Suponha válido que existem $$n\in\mathbb{N}$$ e a família $$\{A_{i}\}_{i=1}^{n}\subset\mathcal{F}$$ tais que $$\bigcap_{i=1}^{n}A_{i}\subset B$$.</p>
<p>Do primeiro axioma de filtros, o conjunto $$\bigcap_{i=1}^{n}A_{i}$$ pertence ao filtro. Do segundo axioma de filtro, dado que $$\bigcap_{i=1}^{n}A_{i}\subset B$$, é fato que $$B\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">ii)</span> Suponha válido que $$B\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>Dado que $$B\neq I$$, tomam-se $$x,y\in B^{C}$$. Daqui, edificam-se os conjuntos $$A_{1}=B\cup \{x\}$$ e $$A_{2}=B\cup \{y\}$$.</p>
<p>Dado que $$B\subset B\cap \{x\} = A_{1}$$ e $$B\subset B\cap \{y\} = A_{2}$$, é fato, pelo segundo axioma de filtro, que $$A_{1},A_{2}\in\mathcal{F}$$.</p>
<p>Ademais, $$A_{1}\cap A_{2}=B\subset B$$, donde se conclui a recíproca do teorema.⊂</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/logica-matematica-lema-sobre-filtros/">Lógica Matemática – Lema sobre Filtros</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Teoria das Categorias: Grupos e Homomorfismo de Grupos</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/teoria-das-categorias-grupos-e-homomorfismo-de-grupos/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/teoria-das-categorias-grupos-e-homomorfismo-de-grupos/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Feb 2020 02:47:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Álgebra]]></category>
		<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Seja $$Gr$$ o conjunto de todos os grupos, e seja $$A=hom(G,H)$$ o conjunto de todos os homomorfismos existentes entre quaisquer grupos $$G$$ e $$H$$ em $$Gr$$. O par $$Grp =(Gr,A)$$ é a categoria cujos elementos são os grupos e os morfismos são os homomorfismos de grupo. &#160; Demonstração: 1) Define-se o conjunto $$A\times_{\circ} A=\{(f,g)&#124; dom(g)=cod(f)\}$$....</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Seja $$Gr$$ o conjunto de todos os grupos, e seja $$A=hom(G,H)$$ o conjunto de todos os homomorfismos existentes entre quaisquer grupos $$G$$ e $$H$$ em $$Gr$$.</p>
<p>O par $$Grp =(Gr,A)$$ é a categoria cujos elementos são os grupos e os morfismos são os homomorfismos de grupo.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Demonstração:</span></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;">1)</span> Define-se o conjunto $$A\times_{\circ} A=\{(f,g)| dom(g)=cod(f)\}$$.</p>
<p>A operação composição será tomada como a composição usual de funções e será assim definida:</p>
<p>\[\Box: A\times_{\circ} A\longrightarrow A \]</p>
<p>\[  \Box(f,g)= g\circ f.\]</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>A seta $$\Box$$ está bem-definida, isto é, trata-se de uma função.</p>
<p>Com efeito, dado que $$dom(g)=cod(f)$$, é claro que $$Box(f,g) = g\circ f$$ é um homomorfismo de grupos, logo sempre haverá um representante do par $$(f,g)$$ em $$A$$. Ademais, se $$f&#8217;=f$$ e $$g&#8217;=g$$, é fato que $$(g&#8217;\circ f&#8217;)=(g\circ f)$$, ou seja, $$Box(f,g)=\Box(f&#8217;,g&#8217;)$$.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>(Associtatividade de $$\Box$$)</em></p>
<p>A associatividade de $$\circ$$ garante a propriedade para $$\Box$$.</p>
<p>Sejam $$h,g,f \in A$$ tais que $$cod(f)=dom(g)$$ e $$cod(g)=dom(h)$$.</p>
<p>\[\Box(f,\Box(g,h)) = \Box (f,(h\circ g)) = (h\circ g)\circ f =\]\[ h\circ (g\circ f) = \Box(h\circ g)\Box(f) = h\circ (g\circ f)=\Box ((g\circ f),h)=\]\[\Box(\Box(f,g),h).\]</p>
<p>Adotando-se a notação usual $$\Box(f,g)=g\Box f$$, conclui-se que $$(h\Box g)\Box f = h\Box (g\Box f)$$.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff0000;">2)</span> Define-se uma relação:</p>
<p>\[Id: Gr\longrightarrow A\]</p>
<p>\[G\mapsto Id_{G}.\]</p>
<p>O símbolo $$Id_{G}$$ representa o homomorfismo identidade do grupo $$G$$.</p>
<p>A relação $$Id$$ está bem-definida.</p>
<p>De fato, dado um grupo $$G$$, sempre haverá um homomorfismo identidade $$Id_{G}$$ que associa $$x\mapsto x$$, para todo $$x\in G$$. Ademais, se $$G=G&#8217;$$, é óbvio que $$Id_{G}=Id_{G&#8217;}$$.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 5)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-5/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Feb 2020 20:00:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria Analítica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[geometria analítica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Exercício Julgue a afirmação: Seja $$𝐴=\left[\begin{array}{ll}1&#38;1/y&#38;\\y&#38;1&#38;\end{array}\right]\quad$$, então $$𝐴^{2}=2𝐴$$. Solução:</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h2>Exercício</h2>
<p><em>Julgue a afirmação</em>: Seja $$𝐴=\left[\begin{array}{ll}1&amp;1/y&amp;\\y&amp;1&amp;\end{array}\right]\quad$$, então $$𝐴^{2}=2𝐴$$.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Propriedades de Matrizes - Exercício 1" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/ZPv_yygdrXc?start=827&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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			</item>
		<item>
		<title>Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 4)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-4/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Feb 2020 19:54:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria Analítica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[geometria analítica]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Exercício Julgue a afirmação: Se $$𝐴$$ e $$𝐵$$ são matrizes que comutam com a matriz $$M=\left[\begin{array}{ll} 0&#38;-1&#38;\\1&#38;0&#38;\end{array}\right]\quad$$ , então 𝐴𝐵 = 𝐵𝐴. Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-4/">Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 4)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h2>Exercício</h2>
<p><em>Julgue a afirmação</em>: Se $$𝐴$$ e $$𝐵$$ são matrizes que comutam com a matriz $$M=\left[\begin{array}{ll} 0&amp;-1&amp;\\1&amp;0&amp;\end{array}\right]\quad$$ , então 𝐴𝐵 = 𝐵𝐴.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Propriedades de Matrizes - Exercício 1" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/ZPv_yygdrXc?start=499&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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			</item>
		<item>
		<title>Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 3)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-3/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Feb 2020 19:48:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria Analítica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[geometria analítica]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://grad.ep2024.webcontent.website/?p=1893</guid>

					<description><![CDATA[<p>Exercício Julgue a afirmação: A única simultaneamente simétrica e anti-simétrica é a matriz nula. Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-3/">Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 3)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h2>Exercício</h2>
<p><em>Julgue a afirmação</em>: A única simultaneamente simétrica e anti-simétrica é a matriz nula.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Propriedades de Matrizes - Exercício 1" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/ZPv_yygdrXc?start=345&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-3/">Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 3)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 2)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-2/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Feb 2020 19:41:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ensino Superior]]></category>
		<category><![CDATA[Geometria Analítica]]></category>
		<category><![CDATA[Matemática]]></category>
		<category><![CDATA[geometria analítica]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://grad.ep2024.webcontent.website/?p=1889</guid>

					<description><![CDATA[<p>Exercício Julgue a afirmação: Se $$A$$ e $$B$$ são matrizes $$n\times n$$, então $$(A + B)^{2} = A^{2} + 2AB + B^{2}$$. Solução:</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-2/">Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 2)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h2>Exercício</h2>
<p><em>Julgue a afirmação</em>: Se $$A$$ e $$B$$ são matrizes $$n\times n$$, então $$(A + B)^{2} = A^{2} + 2AB + B^{2}$$.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Propriedades de Matrizes - Exercício 1" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/ZPv_yygdrXc?start=40&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/geometria-analitica-matrizes-exercicio-2/">Geometria Analítica &#8211; Matrizes (exercício 2)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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