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	<title>Arquivos Torque - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos Torque - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>FUVEST 2009 – Q.82 (1ª Fase)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Oct 2023 19:47:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[2009]]></category>
		<category><![CDATA[Momento]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em uma academia de musculação, uma barra B, com 2,0 m de comprimento e massa de 10 kg, está apoiada de forma simétrica em dois suportes, S 1 e S2 , separados por uma distância de 1,0 m, como indicado na figura. Para a realização de exercícios, vários discos, de diferentes massas M, podem ser...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/fuvest-2009-q-82-1a-fase/">FUVEST 2009 – Q.82 (1ª Fase)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em uma academia de musculação, uma barra B, com 2,0 m de comprimento e massa de 10 kg, está apoiada de forma simétrica em dois suportes, S 1 e S2 , separados por uma distância de 1,0 m, como indicado na figura. Para a realização de exercícios, vários discos, de diferentes<br />
massas M, podem ser colocados em encaixes, E, com seus centros a 0,10 m de cada extremidade da barra. O<br />
primeiro disco deve ser escolhido com cuidado, para não desequilibrar a barra. Dentre os discos disponíveis, cujas massas estão indicadas abaixo, aquele de maior massa e que pode ser colocado em um dos encaixes, sem desequilibrar a barra, é o disco de</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1GfoOGiRnYrpasl6L8IFPmjYaXlz_iVry/preview" width="461" height="312"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>a) 5 kg<br />
b) 10 kg<br />
c) 15 kg<br />
d) 20 kg<br />
e) 25 kg</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>Temos as seguintes forças agindo no sistema:</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1CDehbjIdN2DG0ihMKnJvVb83xCvPAnFh/preview" width="542" height="353"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>O enunciado pediu a maior massa do disco possível para não desequilibrar a barra. Isso significa que a barra estará na iminência do desequilíbrio, o que implica $$S_{1} = 0$$. Se fizermos um equilíbrio no ponto de $$S_{2}$$, podemos encontrar a massa desse disco.</p>
<p>$$P_{B}\cdot 0,5 = P_{D}\cdot 0,4 \longrightarrow m_{B}\cdot g\cdot 0,5 = m_{D}\cdot g\cdot 0,4 \longrightarrow 0,5m_{B} = 0,4m_{D} \longrightarrow m_{D} = \frac{0,5\cdot 10}{0,4} \longrightarrow m_{D} = 12,5\, kg$$</p>
<p>Essa é a massa máxima que podemos colocar. O disco disponível mais próximo dessa massa é 10kg. Não podemos colocar o de 15kg pois seria maior e desequilibraria a barra.</p>
<p>Resposta: letra B.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Unesp 2021 – 1ª Fase – Humanas e Exatas – Q.77</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unesp-2021-1a-fase-humanas-e-exatas-q-77/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 20 Apr 2021 21:25:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[Momento (Torque)]]></category>
		<category><![CDATA[Unesp]]></category>
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		<category><![CDATA[humanas e exatas]]></category>
		<category><![CDATA[Momento]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
		<category><![CDATA[UNESP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Para alcançar o teto de uma garagem, uma pessoa sobe em uma escada AB e fica parada na posição indicada na figura 1. A escada é mantida em repouso, presa por cordas horizontais, e apoiada no chão. Na figura 2 estão indicadas algumas distâncias e desenhadas algumas forças que atuam sobre a escada nessa situação:...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Para alcançar o teto de uma garagem, uma pessoa sobe em uma escada AB e fica parada na posição indicada na figura 1. A escada é mantida em repouso, presa por cordas horizontais, e apoiada no chão. Na figura 2 estão indicadas algumas distâncias e desenhadas algumas forças que atuam sobre a escada nessa situação: seu peso $$P_{E} = 300\, N$$, a força aplicada pelo homem sobre a escada $$F_{H} = 560\, N$$ e a tração aplicada pelas cordas, $$\vec{T}$$. A força de contato com o solo, aplicada no ponto B, não está indicada nessa figura.<br /><iframe src="https://drive.google.com/file/d/19-hSKomS7igAyAcFjNpE4JTWgtqjgaOG/preview" width="350" height="350"></iframe></p>
<p>Considerando um eixo passando pelo ponto B, perpendicular ao plano que contém a figura 2, para o cálculo dos momentos aplicados pelas forças sobre a escada, a intensidade da força de tração é</p>
<p>(A) 375 N.<br />(B) 280 N.<br />(C) 430 N.<br />(D) 525 N.<br />(E) 640 N.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Unesp 2021 - 1ª Fase - 2º dia - Q. 77 (Física)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/GTl32Gu-SMI?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
</p>
<figure class="wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube"><a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-2021-1a-fase-humanas-e-exatas-q-77/"><img decoding="async" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/plugins/wp-youtube-lyte/lyteCache.php?origThumbUrl
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			</item>
		<item>
		<title>Fuvest 2021 – 1ª Fase – Q.46</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/fuvest-2021-1a-fase-q-46/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jan 2021 00:41:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[Fuvest]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[forças]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Um vídeo bastante popular na internet mostra um curioso experimento em que uma garrafa de água pendurada por uma corda é mantida suspensa por um palito de dente apoiado em uma mesa. O “truque” só é possível pelo uso de outros palitos, formando um tipo de treliça. A figura à direita da foto mostra uma...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um vídeo bastante popular na internet mostra um curioso experimento em que uma garrafa de água pendurada por uma corda é mantida suspensa por um palito de dente apoiado em uma mesa.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1M2EDCcaFJQcclZ6fbmOVuDrbGg2dEZYe/preview" width="580" height="398"></iframe></p>
<p>O “truque” só é possível pelo uso de outros palitos, formando um tipo de treliça. A figura à direita da foto mostra uma visão lateral do conjunto, destacando duas das forças que atuam sobre o palito 1.<br />Nesta figura, $$|\vec{F}|$$ a força que o palito 2 exerce sobre o palito 1 (aplicada a uma distância L do ponto A na borda da mesa), $$|\vec{P}|$$ é a componente vertical da força que a corda exerce sobre o palito 1 (aplicada a uma distância d do ponto A) e θ é o ângulo entre a direção da força $$|\vec{F}|$$ e a vertical. Para que o conjunto se mantenha estático, porém na iminência de rotacionar, a relação entre os módulos de $$|\vec{F}|$$ e $$|\vec{P}|$$ deve ser:</p>
<p> <iframe src="https://drive.google.com/file/d/1fud1hqeYgoJ4m_qyiD8GnJ8vx2qp1AuP/preview" width="338" height="134"></iframe></p>
<p>a) $$|\vec{F}|=\frac{|\vec{P}|\, d}{L\, cos⁡(\theta)}$$</p>
<p>b) $$|\vec{F}|=\frac{|\vec{P}|\, d}{L\, sen(\theta)}$$</p>
<p>c) $$|\vec{F}|=|\vec{P}|\, cos⁡(\theta)$$</p>
<p>d) $$|\vec{F}|=\frac{|\vec{P}|\, L\, cos⁡(\theta)}{d}$$</p>
<p>e) $$|\vec{F}|=\frac{|\vec{P}|\, L\, sen(\theta)}{d}$$</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Solução:</strong></span></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Fuvest 2021 -  1ª Fase -  Q 46 -  Física" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/cpe3dQLOVbQ?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p>


<p>Clique aqui para mais questões desta prova!</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UNICAMP 2021 &#8211; 1ª Fase &#8211; 1º Dia &#8211; Q.34</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2021-1a-fase-1o-dia-q-34/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Jan 2021 18:15:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - Unicamp]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[2021]]></category>
		<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[forças]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
		<category><![CDATA[UNICAMP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura abaixo mostra o braço de um toca-discos de vinil. Nela são indicadas, nos seus respectivos pontos de atuação, as seguintes forças: peso do braço ($$\vec{P}_{B}$$) peso do contrapeso ($$\vec{P}_{C}$$) e força normal aplicada pelo suporte do braço ($$\vec{N}$$) Para que o braço fique em equilíbrio, é necessário que a soma dos torques seja...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>A figura abaixo mostra o braço de um toca-discos de vinil. Nela são indicadas, nos seus respectivos pontos de atuação, as seguintes forças: peso do braço ($$\vec{P}_{B}$$) peso do contrapeso ($$\vec{P}_{C}$$) e força normal aplicada pelo suporte do braço ($$\vec{N}$$) Para que o braço fique em equilíbrio, é necessário que a soma dos torques seja igual a zero. No caso do braço da figura, o módulo do torque de cada força em relação ao ponto O (suporte do braço) é igual ao produto do módulo da força pela distância do ponto de aplicação da força até O. Adote torque positivo para forças que tendem a acelerar o braço no sentido horário e torque negativo para o sentido anti-horário. Sendo $$|\vec{P}_{C}|=1,5\, N$$, $$|\vec{P}_{B}|=0,3\, N$$ e $$|\vec{N}|=1,8\, N$$, qual deve ser a distância D do contrapeso ao ponto O para que o braço fique em equilíbrio?</p>

<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1YvG86-15lTHdqR-2WvcO_AqJ8NyVsvv4/preview" width="485" height="318"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>

<p>a) 2,0 cm.</p>



<p>b) 2,4 cm.</p>



<p>c) 3,6 cm.</p>



<p>d) 6,0 cm.</p>



<p><span class="has-inline-color" style="color: #f60505;"><strong>Solução:</strong></span></p>

<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNICAMP 2021  - 1ª Fase  - 1º Dia  - Q 34 (Física)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/uv7zVKS7RQE?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p>

<p><a href="https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2021-todas-as-questoes-de-fisica-1a-fase/">Clique aqui para mais questões desta prova!</a></p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2021-1a-fase-1o-dia-q-34/">UNICAMP 2021 &#8211; 1ª Fase &#8211; 1º Dia &#8211; Q.34</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Resolução – UERJ 2014 – 2° Exame de Qualificação – Q.44</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-uerj-2014-2-exame-de-qualificacao-q-44/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-uerj-2014-2-exame-de-qualificacao-q-44/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Jun 2020 18:29:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exame de Qualificação]]></category>
		<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[Uerj]]></category>
		<category><![CDATA[2014]]></category>
		<category><![CDATA[forças]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
		<category><![CDATA[UERJ]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Questão 44 A figura abaixo ilustra uma ferramenta utilizada para apertar ou desapertar determinadas peças metálicas. ﻿ Para apertar uma peça, aplicando-se a menor intensidade de força possível, essa ferramenta deve ser segurada de acordo com o esquema indicado em: ﻿ Solução: &#160;</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/resolucao-uerj-2014-2-exame-de-qualificacao-q-44/">Resolução – UERJ 2014 – 2° Exame de Qualificação – Q.44</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h2>Questão 44</h2>
<p>A figura abaixo ilustra uma ferramenta utilizada para apertar ou desapertar determinadas peças metálicas.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1cZlEdpfUzerGPjabh00WaPfLxKM2YRrF/preview" width="324" height="177"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Para apertar uma peça, aplicando-se a menor intensidade de força possível, essa ferramenta deve ser segurada de acordo com o esquema indicado em:</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1Ls_dnEpgvZt9cV8uUnnayliwyzS6Z5CG/preview" width="431" height="1072"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Revisão - Vestibular UERJ (Matemática e Física)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/NpAvp2y3pNs?start=2929&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<hr />
<p>&nbsp;		</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/resolucao-uerj-2014-2-exame-de-qualificacao-q-44/">Resolução – UERJ 2014 – 2° Exame de Qualificação – Q.44</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>Resolução – Mackenzie 2020 – Q.56 – Grupos II e III</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-mackenzie-2020-q-56-grupos-ii-e-iii/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-mackenzie-2020-q-56-grupos-ii-e-iii/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Jun 2020 15:39:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[Mackenzie]]></category>
		<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[Constante Elástica da Mola]]></category>
		<category><![CDATA[Força Elástica]]></category>
		<category><![CDATA[forças]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>﻿﻿﻿ A barra da figura acima é homogênea, possui massa m = 30 kg e comprimento L = 4,0 m. Ela está apoiada sobre o ponto A em um plano horizontal rugoso e é vinculada pelo ponto C, a um metro de topo da barra, a uma mola de constante elástica K. Sabe-se que o...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/18B4SPGgTUqjMt1Ia-nAtGiixFOebCQTe/preview" width="538" height="382"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span>﻿</span></iframe></p>
<p>A barra da figura acima é homogênea, possui massa m = 30 kg e comprimento L = 4,0 m. Ela está apoiada sobre o ponto A em um plano horizontal rugoso e é vinculada pelo ponto C, a um metro de topo da barra, a uma mola de constante elástica K. Sabe-se que o campo gravitacional local tem módulo $$g=10\, m/s^{2}$$ e que o sistema encontra-se em equilíbrio quando Ө = 45º e a mola tem sua extensão máxima $$x_{m\acute{a} x} = 0,20\, m$$. Com base nos dados fornecidos, pode-se afirmar que o valor de K, em kN/m, é</p>
<p>a) 5,0<br />
b) 4,0<br />
c) 3,0<br />
d) 2,0<br />
e) 1,0</p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-forca-elastica/">Confira nossa lista de Exercícios de Força Elástica</a></strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Solução:</strong></span></p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1nSznd9ZUscomD6BcVu1FN4PGX2yz_Orp/preview" width="1584" height="1125"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>Nós não temos o coeficiente de atrito, então vamos fazer um equilíbrio de rotação no ponto A. As forças de atrito e normal passam pelo ponto, portanto não são consideradas no torque. Ficaremos com a força peso tentando girar a barra no sentido anti-horário e a força elástica tentando girar a barra no sentido horário. Como a barra está em equilíbrio, teremos os torques das forças se igualando.</p>
<p>Antes de calcular o torque, precisamos encontrar a distância da força peso à barra (d) e a distância da força elástica à barra (h).</p>
<p>$$d = 2\cdot cos(45^{\circ}) \longrightarrow d = 2\cdot \frac{\sqrt{2}}{2} \longrightarrow d = \sqrt{2}$$</p>
<p>$$h = 3\cdot sen(45^{\circ}) \longrightarrow h = 3\cdot \frac{\sqrt{2}}{2} \longrightarrow h = 1,5\sqrt{2}$$</p>
<p>Agora podemos igualar os torques.</p>
<p>$$F_{el} \cdot h = P\cdot d \longrightarrow K\cdot x \cdot h = m\cdot g\cdot d \longrightarrow K\cdot 0,2\cdot 1,5\sqrt{2} = 30\cdot 10\cdot \sqrt{2} \longrightarrow K = \frac{300}{0,3} \longrightarrow K = 1000\, N/m = 1\, kN/m$$</p>
<p>Resposta: letra E.</p>
<p>&nbsp;</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UERJ 2020 – 1° Exame de Qualificação – Q. 42</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-uerj-2020-1-exame-de-qualificacao-ciencias-da-natureza-parte-3/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-uerj-2020-1-exame-de-qualificacao-ciencias-da-natureza-parte-3/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Aug 2019 02:17:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Exame de Qualificação]]></category>
		<category><![CDATA[Física]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[Momento (Torque)]]></category>
		<category><![CDATA[Uerj]]></category>
		<category><![CDATA[2020]]></category>
		<category><![CDATA[forças]]></category>
		<category><![CDATA[Momento]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
		<category><![CDATA[UERJ]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>				<![CDATA[		
</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um portão fixado a uma coluna está articulado nos pontos $$P_{1}$$ e $$P_{2}$$, conforme ilustra a imagem a seguir, que indica também três outros pontos: O, A e B. Sabe-se que $$\overline{OB} = 2,4\, m$$ e $$\overline{OA} = 0,8\, m$$.<br /><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1RQb6ejkL2QeMqWESmhEhEDTruPnxJw1n/preview" width="481" height="382"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe><br />Para abrir o portão, uma pessoa exerce uma força perpendicular de 20 N no ponto B, produzindo um momento resultante $$M_{B}$$. O menor valor da força que deve ser aplicada no ponto A para que o momento resultante seja igual a $$M_{B}$$, em newtons, corresponde a:</p>
<p>(A) 15<br />(B) 30<br />(C) 45<br />(D) 60</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p> </p>
<figure class="wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube"><a href="https://educacionalplenus.com.br/resolucao-uerj-2020-1-exame-de-qualificacao-ciencias-da-natureza-parte-3/"><img decoding="async" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/plugins/wp-youtube-lyte/lyteCache.php?origThumbUrl=http
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			</item>
		<item>
		<title>ENEM 2015 &#8211; Q. 82 &#8211; Azul</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-enem-2015-ciencias-da-natureza-continuacao-5/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Jul 2017 02:56:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Forças]]></category>
		<category><![CDATA[Química]]></category>
		<category><![CDATA[2015]]></category>
		<category><![CDATA[ENEM]]></category>
		<category><![CDATA[prova azul]]></category>
		<category><![CDATA[Torque]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>				<![CDATA[		
</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>Em um experimento, um professor levou para a sala de aula um saco de arroz, um pedaço de madeira triangular e uma barra de ferro cilíndrica e homogênea. Ele propôs que fizessem a medição da massa da barra utilizando esses objetos. Para isso, os alunos fizeram marcações na barra, dividindo-a em oito partes iguais, e em seguida apoiaram-na sobre a base triangular, com o saco de arroz pendurado em uma de suas extremidades, até atingir a situação de equilíbrio.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLZk5ENWZRaTZValU/preview?resourcekey=0-Q_rPIpy-KuXYMRQf168lCA" width="480" height="214"></iframe></p>
<p>Nessa situação, qual foi a massa da barra obtida pelos alunos?</p>
<p>A) 3,00 kg<br />B) 3,75 kg<br />C) 5,00 kg<br />D) 6,00 kg<br />E) 15,00 kg</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<figure class="wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube"><a href="https://educacionalplenus.com.br/resolucao-enem-2015-ciencias-da-natureza-continuacao-5/"><img decoding="async" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/plugins/wp-youtube-lyte/lyteCache.php?origThumbUrl=http
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