A) $$2,0 \times 10^{-6}$$.
B) $$2,0 \times 10^{-5}$$.
C) $$2,4 \times 10^{-5}$$.
D) $$2,4 \times 10^{-3}$$.
E) $$2,4 \times 10^{-1}$$.

Solução:

Aqui vamos imaginar uma esfera de 10m de raio cujo centro é uma das antenas (a emissora). Para saber o valor mínimo da intensidade do sinal, a antena receptora deve estar na borda dessa esfera, a 10m da antena emissora.

Podemos ver que a unidade de medida da intensidade do sinal é W/m², ou seja, para encontrar o valor, basta dividir a potência pela área da esfera. Antes temos que transformar o valor da potência dado no enunciado:

2,4mW = $$2,4\times 10^{-3}$$ W

Agora calculamos a área da esfera:

$$A = 4\cdot \pi \cdot r^{2} \longrightarrow A = 4\cdot 3 \cdot 10^{2} \longrightarrow A = 1,2\cdot 10^{3}\, m^{2}$$

A intensidade será

$$I = \frac{P}{A} \longrightarrow I = \frac{2,4\times 10^{-3}}{1,2\times 10^{3}} \longrightarrow I = 2\times 10^{-6}\, W/m^{2}$$

Resposta: letra A.

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A) Violeta.
B) Azul.
C) Verde.
D) Vermelho.
E) Infravermelho.

Solução:

O comprimento de onda diminui conforme a frequência aumenta. Sabemos que, dentro do espectro de cores, o vermelho tem a frequência menor e o violeta tem a frequência maior. O infravermelho está abaixo do vermelho, logo tem frequência ainda menor que o vermelho. Portanto, a cor que tem menor comprimento de onda é o Violeta.

Resposta: letra A.

O post Informações digitais — dados — são gravadas em discos ópticos apareceu primeiro em Educacional Plenus.

Sobre os conceitos de Física que envolvem esse instrumento musical, podemos afirmar corretamente que

(A) as cordas, quando tocadas corretamente, vibram em frequências que destoam de uma nota musical. (B) a tensão e o comprimento da corda, definidos pela posição dos dedos no braço do instrumento, afetam a frequência da nota musical quando a corda vibra.
(C) o corpo atua como uma caixa de ressonância, pois diminui a intensidade do som das cordas vibrantes captado pelo orifício circular.
(D) o corpo, mesmo sendo feito com materiais e em formas diferentes, ressoa sempre da mesma maneira. (E) o tocar, mesmo sem microfone, envolve a conversão de energia mecânica em energia elétrica.

Solução:

A corda do violão, ao ser tocada, vibra como uma onda estacionária. Dessa forma, o comprimento de onda e, consequentemente, a frequência estão relacionadas com o comprimento da corda da seguinte forma:

$$\lambda = \frac{2L}{N}$$ e $$f = \frac{Nv}{2L}$$

Em que,

$$\lambda$$ é o comprimento de onda,
L é o comprimento da corda,
N é o número harmônico,
f é a frequência e
v é a velocidade da onda na corda.

Como podemos ver, ao alterar o comprimento da corda, alteramos a frequência da onda produzida.

Resposta: letra B.

O post Heitor Villa-Lobos (1887–1959) foi maestro apareceu primeiro em Educacional Plenus.

Um observador, inicialmente localizado no ponto médio M do segmento de reta que une os dois alto-falantes, percebe um som de máxima intensidade, pois nesse ponto ocorre interferência construtiva. Ao se deslocar sobre o segmento de reta que une os dois alto-falantes, no sentido do alto-falante B, esse observador percebe, pela primeira vez, um som de mínima intensidade quando está a 1,5 m de M. Isso significa que, nesse ponto, ocorre interferência destrutiva. Ao continuar seu deslocamento até chegar ao alto-falante B, o observador perceberá outros pontos de mínima intensidade sonora quando estiver a distâncias do ponto M iguais a

(A) 4,5 m e 9,0 m, apenas.
(B) 4,5 m e ,5 m, apenas.
(C) 3,0 m e 9,0 m, apenas.
(D) 3,0 m, 6,0 m e 9,0 m, apenas.
(E) 3,0 m, 4,5 m, 6,0 m, 7,5 m e 9,0 m.

Solução:

O enunciado diz que o observador se encontra no ponto vermelho da figura acima. Nesse ponto nós temos o ventre da onda, ou seja, o ponto máximo de intensidade do som. Quando o observador caminha 1,5 m em direção ao alto-falante B, ele se encontra no ponto amarelo, que é o nó da onda, lugar do ponto menos intenso de som. Podemos dizer, então, que o tamanho de um ventre é de 3,0 m. Portanto, a partir do ponto amarelo, temos que somar 3,0 para descobrir qual o próximo ponto de mínima intensidade. Como temos 10,0 m até o alto-falante B, precisam ser pontos dentro dessa distância.

Teremos então:

Segundo ponto: 1,5 + 3,0 = 4,5 m

Terceiro ponto: 4,5 + 3,0 = 7,5 m

Resposta: letra B.

O post PUC – Campinas 2024 – Questão 31 (Medicina) apareceu primeiro em Educacional Plenus.

Dado: Velocidade da luz no vácuo: $$c = 3,0 \times 10^{8}\, m/s$$.

a) 0,06 m.
b) 16,7 m.
c) 0,05 m.
d) 20 m.

Solução:

O post UNICAMP 2024 – Questão 37 (1ª Fase) apareceu primeiro em Educacional Plenus.

• Veja as questões corrigidas desta prova, aqui!

Se um golfinho emitir ondas sonoras com frequência de 100 000 hz, ele será capaz de perceber objetos que tenham dimensões, em metros, a partir de

(A) 0,014
(B) 0,070
(C) 0,010
(D) 0,200
(E) 1,000

Solução:

Aqui temos que calcular o comprimento de onda, pois texto diz que a onda emitida pelo golfinho capta objetos de tamanho igual ou maior que o comprimento da onda emitida.

$$v = \lambda\cdot f \longrightarrow 1400 = \lambda\cdot 100000 \longrightarrow \lambda = 0,014\, m$$

Resposta: letra A.

O post ETEC 2023 – Questão 31 apareceu primeiro em Educacional Plenus.

A) amplitude.
B) frequência.
C) fase da onda.
D) velocidade da onda.
E) comprimento de onda.

Solução:

O post ENEM 2019/PPL – Q. 132 (Amarela) apareceu primeiro em Educacional Plenus.

As luzes verde, amarela e vermelha são consideradas ondas eletromagnéticas que, no vácuo, têm

(A) os mesmos comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação.
(B) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação.
(C) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e iguais velocidades de propagação.
(D) os mesmos comprimentos de onda, as mesmas frequências e iguais velocidades de propagação.
(E) diferentes comprimentos de onda, as mesmas frequências e diferentes velocidades de propagação.

Confira outras questões dessa prova!

Solução:

Como são todas ondas eletromagnéticas, terão a mesma velocidade no vácuo, $$3\times 10^{8}\, m/s$$. Porém, suas frequências e seus comprimentos de onda são diferentes, dado que são de cores diferentes.

Resposta: letra C.

O post Unesp 2012 – 1ª Fase – Q. 80 apareceu primeiro em Educacional Plenus.

Qual esboço gráfico representa a frequência $$f_{O}(t)$$ detectada pelo observador?

Confira nossa lista de Exercícios Resolvidos de Harmônicos e Efeito Doppler

Solução:

Enquanto a ambulância se aproxima do observador, a frequência registrada por ele pode ser calculada da seguinte forma:

\[f_{0} = (\frac{v}{v – v_{f}}) f_{A}\]

Em que $$f_{0}$$ é a frequência registrada pelo observador, v é a velocidade da onda, $$v_{f}$$ é a velocidade da fonte e $$f_{A}$$ é a frequência emitida pela ambulância. Como o denominador é menor que o numerador, $$f_{0} > f_{A}$$. Esse valor vai decrescendo à medida que a ambulância vai se aproximando do observador até que $$f_{0} = f_{A}$$. Então a ambulância começa a se afastar do observador e a forma de calcular a frequência registrada muda para:

\[f_{0} = (\frac{v}{v + v_{f}}) f_{A}\]

Neste caso, o denominador é maior que o numerador, logo $$f_{0} < f_{A}$$.

Resposta: letra D.

O post ENEM 2016 – Ciências da Natureza – Q. 49 apareceu primeiro em Educacional Plenus.

Considere $$f_{1}$$ e $$v_{1}$$, respectivamente, como a frequência fundamental e a velocidade de propagação do som emitido pela barra de menor comprimento, e $$f_{2}$$ e $$v_{2}$$ são essas mesmas grandezas para o som emitido pela barra de maior comprimento.

As relações entre as frequências fundamentais e entre as velocidades de propagação são, respectivamente,

a) $$f_{1} < f_{2}$$ e $$v_{1} < v_{2}$$
b) $$f_{1} < f_{2}$$ e $$v_{1} = v_{2}$$
c) $$f_{1} < f_{2}$$ e $$v_{1} > v_{2}$$
d) $$f_{1} > f_{2}$$ e $$v_{1} = v_{2}$$
e) $$f_{1} > f_{2}$$ e $$v_{1} > v_{2}$$

Confira as outras resoluções do ENEM 2021!

Confira nossa Lista de Exercícios Resolvidos de Ondulatória

Solução:

O post ENEM 2021 – Q.92 Azul apareceu primeiro em Educacional Plenus.