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	<title>Arquivos Aceleração centrípeta - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos Aceleração centrípeta - Educacional Plenus</title>
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		<title>UEMG 2018 &#8211; Q. 15</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Jun 2022 18:56:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[UEMG]]></category>
		<category><![CDATA[Aceleração centrípeta]]></category>
		<category><![CDATA[movimento circular]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniformemente Variado]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em uma viagem a Júpiter, deseja-se construir uma nave espacial com uma seção rotacional para simular, por efeitos centrífugos, a gravidade. A seção terá um raio de 90 metros. Quantas rotações por minuto (RPM) deverá ter essa seção para simular a gravidade terrestre? (considere g = 10 m/s²). (A) 10/π (B) 2/π (C) 20/π (D)...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em uma viagem a Júpiter, deseja-se construir uma nave espacial com uma seção rotacional para simular, por efeitos centrífugos, a gravidade. A seção terá um raio de 90 metros. Quantas rotações por minuto (RPM) deverá ter essa seção para simular a gravidade terrestre? (considere g = 10 m/s²).</p>
<p>(A) 10/π<br />
(B) 2/π<br />
(C) 20/π<br />
(D) 15/π</p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-movimento-circular-uniformemente-variado-mcuv/">Confira nossa lista de Exercícios de Movimento Circular Uniformemente Variado</a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>A aceleração centrípeta pode ser calculada da seguinte forma: $$a = \frac{v^{2}}{r}$$ (I), em que v é a velocidade e r é o raio de rotação.<br />
Podemos também calcular a velocidade da seguinte forma: $$v = \omega\cdot r$$ (II), em que ω é a velocidade angular.<br />
A velocidade angular pode ser calculada da seguinte forma: $$\omega = 2\cdot\pi\cdot f$$ (III), em f é a frequência em Hz.<br />
Substituindo II e III em I, temos</p>
<p>$$a = \frac{(\omega r)^{2}}{r} \longrightarrow a = (2\pi f)^{2} r \longrightarrow 10 = (2\pi f)^{2}\cdot 90 \longrightarrow f = \frac{1}{6\pi}\, Hz$$</p>
<p>Nós temos a frequência em Hertz, ou seja, rotações por segundo. Precisamos agora transformar esse valor em rotações por minuto.</p>
<p style="text-align: center;">1 s &#8212;&#8212;&#8212;- 1/6π</p>
<p style="text-align: center;">60 s &#8212;&#8212;&#8212;- x</p>
<p style="text-align: center;">x = 10/π</p>
<p>Resposta: letra A.</p>
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		<title>UNICAMP 2017 &#8211; 2ª Fase &#8211; Q.15 (Física)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2017-2a-fase-q-15-fisica/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 31 Aug 2021 19:53:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[Energia]]></category>
		<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[Aceleração centrípeta]]></category>
		<category><![CDATA[Energia Cinética]]></category>
		<category><![CDATA[Energia Potencial Gravitacional]]></category>
		<category><![CDATA[movimento circular]]></category>
		<category><![CDATA[UNICAMP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Os brinquedos de parques de diversões utilizam-se de princípios da Mecânica para criar movimentos aos quais não estamos habituados, gerando novas sensações. Por isso um parque de diversões é um ótimo local para ilustrar princípios básicos da Mecânica. a) Considere uma montanha russa em que um carrinho desce por uma rampa de altura H=5m e,...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Os brinquedos de parques de diversões utilizam-se de princípios da Mecânica para criar movimentos aos quais não estamos habituados, gerando novas sensações. Por isso um parque de diversões é um ótimo local para ilustrar princípios básicos da Mecânica.</p>
<p>a) Considere uma montanha russa em que um carrinho desce por uma rampa de altura H=5m e, ao final da rampa, passa por um trecho circular de raio R=2m, conforme mostra a figura a) abaixo. Calcule o módulo da aceleração no ponto mais baixo do circuito, considerando que o carrinho partiu do repouso.</p>
<p>b) Outro brinquedo comum em parques de diversões é o chapéu mexicano, em que cadeiras são penduradas com correntes na borda de uma estrutura circular que gira com seu eixo de rotação perpendicular ao solo. Considere um chapéu mexicano com estrutura circular de raio R = 6,3 m e correntes de comprimento L = 2 m. Ao girar, as cadeiras se elevam 40 cm, afastando-se 1,2 m do eixo de rotação, conforme mostra a figura b) abaixo. Calcule a velocidade angular de rotação do brinquedo.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLdE45UUZsUml6LVE/preview" width="505" height="208"></iframe></p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLc2xKWm9wR2t3ZVU/preview" width="527" height="254"></iframe></p>
<p><span style="color: #0000ff;"><a style="color: #0000ff;" href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-resolvidos-de-energia/"><b>Confira nossa Lista de Exercícios Resolvidos de Energia</b></a></span><br />
<span style="color: #0000ff;"><a style="color: #0000ff;" href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-movimento-circular-uniformemente-variado-mcuv/"><b>Confira nossa Lista de Exercícios de Movimento Circular Uniformemente Variado</b></a></span><br />
<span style="color: #0000ff;"><a style="color: #0000ff;" href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-forca-centripeta/"><b>Confira nossa Lista de Exercícios de Força Centrípeta</b></a></span></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UNICAMP 2017 [2ª Fase - Física] - (Q 15)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/sPFW1TB2rLQ?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2017-2a-fase-q-15-fisica/">UNICAMP 2017 &#8211; 2ª Fase &#8211; Q.15 (Física)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<title>FUVEST 2017 (3º Dia &#8211; 2ª Fase) &#8211; Q. 01</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-fuvest-2017-fisica-3o-dia-2a-fase/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Jan 2017 18:03:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2ª Fase]]></category>
		<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[Aceleração centrípeta]]></category>
		<category><![CDATA[velocidade média]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>				<![CDATA[		
</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/resolucao-fuvest-2017-fisica-3o-dia-2a-fase/">FUVEST 2017 (3º Dia &#8211; 2ª Fase) &#8211; Q. 01</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>De férias em Macapá, cidade brasileira situada na linha do equador e a 51° de longitude oeste, Maria faz um selfie em frente ao monumento do marco zero do equador. Ela envia a foto a seu namorado, que trabalha em um navio ancorado próximo à costa da Groenlândia, a 60° de latitude norte e no mesmo meridiano em que ela está. Considerando apenas os efeitos da rotação da Terra em torno de seu eixo, determine, para essa situação,</p>
<p>a) a velocidade escalar $$v_{M}$$ de Maria;<br />
b) o módulo $$a_{M}$$ da aceleração de Maria;<br />
c) a velocidade escalar $$v_{n}$$ do namorado de Maria;<br />
d) a medida do ângulo entre as direções das acelerações de Maria e de seu namorado.</p>
<p>Note e adote:<br />
Maria e seu namorado estão parados em relação à superfície da Terra.<br />
As velocidades e acelerações devem ser determinadas em relação ao centro da Terra.<br />
Considere a Terra uma esfera com raio $$6\cdot 10^{6}\, m$$.<br />
Duração do dia ≈ 80.000 s<br />
π ≈ 3<br />
Ignore os efeitos da translação da Terra em torno do Sol.<br />
sen 30° = cos 60° = 0,5<br />
sen 60° = cos 30° ≈ 0,9</p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-movimento-circular-uniformemente-variado-mcuv/">Confira nossa lista de Exercícios de Movimento Circular Uniformemente Variado</a></strong><br />
<strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/fisica-ensino-mediovestibular-lista-de-exercicio-cinematica-1/">Confira nossa lista de Exercícios de Movimento Uniforme</a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>a) A velocidade na linha do Equador é</p>
<p>\[v_{M} = \frac{\Delta S}{\Delta t} \longrightarrow v_{M} = \frac{2\pi R}{T} \longrightarrow v_{M} = \frac{6\cdot 6\cdot 10^{6}}{8\cdot 10^{4}} \longrightarrow v_{M} = 450\, m/s\]</p>
<p>b) A aceleração de Maria é a aceleração centrípeta, portanto</p>
<p>\[a_{M} = \frac{v_{M}^{2}}{R} \longrightarrow a_{M} = \frac{450^{2}}{6\cdot 10^{6}} \longrightarrow a_{M} = 3,4\cdot 10^{-2}\, m/s^{2}\]</p>
<p>c) A velocidade do namorado depende de r, que pode ser calculado a partir do raio da terra conforme o desenho abaixo.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLQlZKSXJWTmRWZTQ/preview" width="508" height="394"></iframe></p>
<p>\[r = R\cdot cos 60^{\circ} \longrightarrow r = 6\cdot 10^{6}\cdot 0,5 \longrightarrow r = 3\cdot 10^{6}\, m\]</p>
<p>Agora podemos calcular a velocidade:</p>
<p>\[v_{n} = \frac{2\pi r}{T} \longrightarrow v_{n} = \frac{6\cdot 3\cdot 10^{6}}{8\cdot 10^{4}} \longrightarrow v_{n} = 225\, m/s\]</p>
<p>d) Como as acelerações de Maria e seu namorado, ligadas à rotação da terra, são centrípetas, estas são perpendiculares ao eixo da terra, logo são paralelas entre si. Portanto o ângulo entre elas é zero.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/resolucao-fuvest-2017-fisica-3o-dia-2a-fase/">FUVEST 2017 (3º Dia &#8211; 2ª Fase) &#8211; Q. 01</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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