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	<title>Arquivos Comprimento de onda - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
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	<title>Arquivos Comprimento de onda - Educacional Plenus</title>
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		<title>UNICAMP 2024 – Questão 37 (1ª Fase)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Nov 2023 01:30:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - Unicamp]]></category>
		<category><![CDATA[Ondulatória]]></category>
		<category><![CDATA[2024]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A temperatura extremamente elevada no exterior da cápsula ioniza o ar atmosférico à sua volta. Esses íons blindam a cápsula como uma gaiola de Faraday, impedindo, por alguns minutos, a comunicação por ondas eletromagnéticas de rádio (conversas entre a tripulação e a base na Terra, comandos à distância para ajustes de navegação, etc.). O gráfico...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>A temperatura extremamente elevada no exterior da cápsula ioniza o ar atmosférico à sua volta. Esses íons blindam a cápsula como uma gaiola de Faraday, impedindo, por alguns minutos, a comunicação por ondas eletromagnéticas de rádio (conversas entre a tripulação e a base na Terra, comandos à distância para ajustes de navegação, etc.). O gráfico da figura a seguir mostra que, quanto maior a temperatura do ar externo, $$T_{ar}$$ , maior é a frequência limite da onda eletromagnética, $$f_{0}$$, abaixo da qual não se pode estabelecer comunicação com a cápsula. Se a temperatura do ar for $$T_{ar} = 4800\, K$$, qual é o comprimento de onda $$\lambda_{0}$$ correspondente à frequência limite $$f{0}$$ ?</p>
<p>Dado: Velocidade da luz no vácuo: $$c = 3,0 \times 10^{8}\, m/s$$.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1s6QI06uxP--2uUb_57Vk62kVXsda6u_4/preview" width="588" height="582"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>a) 0,06 m.<br />
b) 16,7 m.<br />
c) 0,05 m.<br />
d) 20 m.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Unicamp 2024 - A temperatura extremamente elevada no exterior da cápsula ioniza o ar atmosférico..." width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/9b7wOdDIUYE?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>Unesp 2012 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 80</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unesp-2012-1a-fase-q-80/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Jul 2022 22:34:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Ondulatória]]></category>
		<category><![CDATA[Comprimento de onda]]></category>
		<category><![CDATA[Frequência]]></category>
		<category><![CDATA[Ondas Eletromagnéticas]]></category>
		<category><![CDATA[Velocidade da Onda no Vácuo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A luz visível é uma onda eletromagnética, que na natureza pode ser produzida de diversas maneiras. Uma delas é a bioluminescência, um fenômeno químico que ocorre no organismo de alguns seres vivos, como algumas espécies de peixes e alguns insetos, onde um pigmento chamado luciferina, em contato com o oxigênio e com uma enzima chamada...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A luz visível é uma onda eletromagnética, que na natureza pode ser produzida de diversas maneiras. Uma delas é a bioluminescência,<br />
um fenômeno químico que ocorre no organismo de alguns seres vivos, como algumas espécies de peixes e alguns insetos, onde um pigmento chamado luciferina, em contato com o oxigênio e com uma enzima chamada luciferase, produz luzes de várias cores, como verde, amarela e vermelha. Isso é o que permite ao vaga-lume macho avisar, para a fêmea, que está chegando, e à fêmea indicar onde está, além de servir de instrumento de defesa ou de atração para presas.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1wJpwuu7IGCorjDkUsmBbR3JFI2ZyFyiU/preview" width="523" height="312"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>As luzes verde, amarela e vermelha são consideradas ondas eletromagnéticas que, no vácuo, têm</p>
<p>(A) os mesmos comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação.<br />
(B) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação.<br />
(C) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e iguais velocidades de propagação.<br />
(D) os mesmos comprimentos de onda, as mesmas frequências e iguais velocidades de propagação.<br />
(E) diferentes comprimentos de onda, as mesmas frequências e diferentes velocidades de propagação.</p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/unesp-2012-todas-as-questoes-de-fisica/">Confira outras questões dessa prova!</a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>Como são todas ondas eletromagnéticas, terão a mesma velocidade no vácuo, $$3\times 10^{8}\, m/s$$. Porém, suas frequências e seus comprimentos de onda são diferentes, dado que são de cores diferentes.</p>
<p>Resposta: letra C.</p>
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		<item>
		<title>UNICAMP 2017 &#8211; 2ª Fase &#8211; Q.17 (Física)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2017-2a-fase-q-17-fisica/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 31 Aug 2021 15:46:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2ª Fase - Unicamp]]></category>
		<category><![CDATA[Ondulatória]]></category>
		<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[Comprimento de onda]]></category>
		<category><![CDATA[UNICAMP]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Um instrumento importante no estudo de sistemas nanométricos é o microscópio eletrônico. Nos microscópios ópticos, a luz é usada para visualizar a amostra em estudo. Nos microscópios eletrônicos, um feixe de elétrons é usado para estudar a amostra. a) A vantagem em se usar elétrons é que é possível acelerá-los até energias em que o...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Um instrumento importante no estudo de sistemas nanométricos é o microscópio eletrônico. Nos microscópios ópticos, a luz é usada para visualizar a amostra em estudo. Nos microscópios eletrônicos, um feixe de elétrons é usado para estudar a amostra.</p>
<p>a) A vantagem em se usar elétrons é que é possível acelerá-los até energias em que o seu comprimento de onda é menor que o da luz visível, permitindo uma melhor resolução. O comprimento de onda do elétron é dado por $$\lambda = h/(2m_{e}E_{c})^{1/2}$$, em que $$E_{c}$$ é a energia cinética do elétron, $$m_{e} \cong 9\cdot 10^{-31}\, kg$$ é a massa do elétron e $$h \cong 6,6\cdot 10^{-34}\, N\cdot m\cdot s$$ é a constante de Planck. Qual é o comprimento de onda do elétron em um microscópio eletrônico em que os elétrons são acelerados, a partir do repouso, por uma diferença de potencial de $$U = 50\, kV$$? Caso necessário, use a carga do elétron $$e = 1,6\cdot 10^{-19}\, C$$.</p>
<p>b) Uma forma usada para gerar elétrons em um microscópio eletrônico é aquecer um filamento, processo denominado efeito termiônico. A densidade de corrente gerada é dada por $$J = AT^{2} e^{(-\Phi /(k_{B}T))}$$, em que A é a constante de Richardson, T é a temperatura em kelvin, $$k_{B} = 1,4\cdot 10^{-23}\, J/K$$ é a constante de Boltzmann e $$\Phi$$, denominado função trabalho, é a energia necessária para remover um elétron do filamento. A expressão para J pode ser reescrita como $$ln(J/T^{2}) = ln(A) &#8211; (\Phi/k_{B})(1/T)$$, que é uma equação de uma reta de $$ln(J/T^{2})$$ versus $$(1/T)$$, em que $$ln(A)$$ é o coeficiente linear e $$(\Phi/k_{B})$$ é o coeficiente angular da reta. O gráfico da figura abaixo apresenta dados obtidos do efeito termiônico em um filamento de tungstênio. Qual é a função trabalho do tungstênio medida neste experimento?</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLeWtnX1o1UnZyUmc/preview" width="473" height="366"></iframe></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>a) toda a energia fornecida pela diferença de potencial é convertida em energia cinética, portanto \[E_{c} = e\cdot U \longrightarrow E_{c} = 1,6\cdot 10^{-19}\cdot 50\cdot 10^{3} \longrightarrow E_{c} = 8\cdot 10^{-15}\, J\] Agora basta substituir os valores na equação do enunciado. \[\lambda = \frac{h}{(2\cdot m_{e}\cdot E_{c})^{1/2}} \longrightarrow \lambda = \frac{6,6\cdot 10^{-34}}{(2\cdot 9\cdot 10^{-31}\cdot 8\cdot 10^{-15})^{1/2}} \longrightarrow \lambda = 5,5\cdot 10^{-12}\, m\]</p>
<p>b) O enunciado nos diz que o coeficiente angular da reta é $$\frac{\Phi}{k_{B}}$$. Então basta calcular o coeficiente angular (CA) da reta apresentada no gráfico e igualar a esse valor. O valor de $$k_{B}$$ é dado no enunciado. \[|CA| = |\frac{-40-(-30)}{1\cdot 10^{-3} -0,8\cdot 10^{-3}}| \longrightarrow |CA| = 50\cdot 10^{3}\, K\] \[\frac{\Phi}{1,4\cdot 10^{-23}} = 50\cdot 10^{3} \longrightarrow \Phi = -7\cdot 10^{-19}\, J\]</p>
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		<item>
		<title>Fuvest 2015 – 1ª Fase – Q.67</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/fuvest-2015-1a-fase-q-67/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Jul 2021 18:30:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase]]></category>
		<category><![CDATA[Ondulatória]]></category>
		<category><![CDATA[2015]]></category>
		<category><![CDATA[Comprimento de onda]]></category>
		<category><![CDATA[Fuvest]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura acima mostra parte do teclado de um piano. Os valores das frequências das notas sucessivas, incluindo os sustenidos, representados pelo símbolo #, obedecem a uma progressão geométrica crescente da esquerda para a direita; a razão entre as frequências de duas notas Dó consecutivas vale 2; a frequência da nota Lá do teclado da...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/fuvest-2015-1a-fase-q-67/">Fuvest 2015 – 1ª Fase – Q.67</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLMG5CLV85SmVMTjg/preview?resourcekey=0-oesabBZeTTtr0XSEmIz3oA" width="200" height="200"></iframe></p>
<p>A figura acima mostra parte do teclado de um piano. Os valores das frequências das notas sucessivas, incluindo os sustenidos, representados pelo símbolo #, obedecem a uma progressão geométrica crescente da esquerda para a direita; a razão entre as frequências de duas notas Dó consecutivas vale 2; a frequência da nota Lá do teclado da figura é 440 Hz. O comprimento de onda, no ar, da nota Sol indicada na figura é próximo de</p>
<p>a) 0,56 m<br />
b) 0,86 m<br />
c) 1,06 m<br />
d) 1,12 m<br />
e) 1,45 m</p>
<p>Note e adote:<br />
$$2^{1/12}=1,059$$<br />
$$(1,059)^{2}=1,12$$<br />
velocidade do som no ar = 340 m/s</p>
<p><a href="https://educacionalplenus.com.br/fuvest-2015-todas-as-questoes-de-fisica-1a-fase/">Confira as outras questões de Física da FUVEST 2015 &#8211; 1ª Fase</a></p>
<p><a href="https://educacionalplenus.com.br/fisica-lista-de-exercicios-de-ondulatoria/"><b>Confira nossa Lista de Exercícios Resolvidos de Ondulatória</b></a></p>
<p><strong>Solução:</strong></p>
<p>Chamamos a frequência do primeiro Dó de $$f_{1}$$, a frequência do o primeiro Dó# de $$f_{2}$$ e assim por diante. Primeiro, encontramos a razão da PG. Segundo o enunciado, $$\frac{f_{13}}{f_{1}} = 2$$. \[f_{13} = f_{1}\cdot q^{12} \longrightarrow 2\cdot f_{1} = f_{1}\cdot q^{12} \longrightarrow q = 2^{1/12} \longrightarrow q = 1,059\]<br />
Com isso, podemos encontrar a frequência do primeiro Dó ($$f_{1}$$).<br />
\[f_{10} = f_{1}\cdot q^{9} \longrightarrow 440 = f_{1}\cdot 1,059^{9} \longrightarrow f_{1} = \frac{440}{1,059^{9}}\]<br />
Agora podemos encontrar a frequência da nota Sol.<br />
\[f_{8} = f_{1}\cdot q^{7} \longrightarrow f_{8} = \frac{440}{1,059^{9}}\cdot 1,059^{7} \longrightarrow f_{8} = \frac{440}{1,12}\]<br />
Com a frequência, podemos encontrar o comprimento de onda.<br />
\[v = \lambda\cdot f \longrightarrow 340 = \lambda_{8}\cdot \frac{440}{1,12} \longrightarrow \lambda_{8} = 0,86\, m\]<br />
Resposta: letra B.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/fuvest-2015-1a-fase-q-67/">Fuvest 2015 – 1ª Fase – Q.67</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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