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	<title>Arquivos Movimento Circular Uniforme - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
	<lastBuildDate>Tue, 08 Nov 2022 19:09:24 +0000</lastBuildDate>
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	<title>Arquivos Movimento Circular Uniforme - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>Unicamp 2023 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 29</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2023-1a-fase-q-29/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Nov 2022 18:15:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - Unicamp]]></category>
		<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[2023]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A prática esportiva de “pular corda” vem conquistando muitos adeptos e se tornando uma modalidade de competição. Numa prova de velocidade, um atleta consegue dar 105 saltos em 30 segundos. Considerando que o ponto da corda que passa sob os pés e acima da cabeça do praticante descreve uma trajetória circular de raio r =...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A prática esportiva de “pular corda” vem conquistando muitos adeptos e se tornando uma modalidade de competição. Numa prova de velocidade, um atleta consegue dar 105 saltos em 30 segundos. Considerando que o ponto da corda que passa sob os pés e acima da cabeça do praticante descreve uma trajetória circular de raio r = 90 cm, qual é a velocidade escalar desse ponto da corda?</p>
<p>a) 0,18 m/s.<br />
b) 3,15 m/s.<br />
c) 18,9 m/s.<br />
d) 567 m/s.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1SJ0Vzq-pOIn5jVub29uS-K8-BD_TR0xu/preview" width="879" height="590"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2023-questoes-resolvidas/">Confira outras questões dessa prova.</a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>Gabarito: letra C.</p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Unicamp - Correção 2023" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/1OwiajOPtE4?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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			</item>
		<item>
		<title>UERJ 2019 &#8211; 1° Exame de Qualificação &#8211; Q. 39</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/uerj-2019-1-exame-de-qualificacao-q-39/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Sep 2022 19:24:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[Exame de Qualificação]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em um equipamento industrial, duas engrenagens, A e B, giram 100 vezes por segundo e 6000 vezes por minuto, respectivamente. O período da engrenagem A equivale a $$T_{A}$$ e o da engrenagem B, a $$T_{B}$$. A razão $$\frac{T_{A}}{T_{B}}$$ é igual a: (A) $$\frac{1}{6}$$ (B) $$\frac{3}{5}$$ (C) 1 (D) 6 Solução:</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em um equipamento industrial, duas engrenagens, A e B, giram 100 vezes por segundo e 6000 vezes por minuto, respectivamente. O período da engrenagem A equivale a $$T_{A}$$ e o da engrenagem B, a $$T_{B}$$. A razão $$\frac{T_{A}}{T_{B}}$$ é igual a:</p>
<p>(A) $$\frac{1}{6}$$<br />
(B) $$\frac{3}{5}$$<br />
(C) 1<br />
(D) 6</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/x0hMf69g72E" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/uerj-2019-1-exame-de-qualificacao-q-39/">UERJ 2019 &#8211; 1° Exame de Qualificação &#8211; Q. 39</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>ENEM 2016 &#8211; Q. 66</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/enem-2016-q-66/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Jul 2022 22:00:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Frequência]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A invenção e o acoplamento entre engrenagens revolucionaram a ciência na época e propiciaram a invenção de várias tecnologias, como os relógios. Ao construir um pequeno cronômetro, um relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado. De acordo com a figura, um motor é ligado ao eixo e movimenta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A invenção e o acoplamento entre engrenagens revolucionaram a ciência na época e propiciaram a invenção de várias tecnologias, como os relógios. Ao construir um pequeno cronômetro, um relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado. De acordo com a figura, um motor é ligado ao eixo e movimenta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A frequência do motor é de 18 RPM, e o número de dentes das engrenagens está apresentado no quadro.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLR0YteXNxV0pCMkE/preview" width="451" height="410"></iframe></p>
<p>A frequência de giro do ponteiro, em RPM, é</p>
<p>A) 1.<br />
B) 2.<br />
C) 4.<br />
D) 81.<br />
E) 162.</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>Para engrenagens que se tocam, podemos igualar seu número de dentes vezes sua frequência. Temos então que</p>
<p>$$n_{A}\cdot f_{A} = n_{B}\cdot f_{B}$$.</p>
<p>Como as engrenagens B e C estão no mesmo eixo,</p>
<p>$$f_{B} = f_{C}$$.</p>
<p>Então temos</p>
<p>\[n_{A}\cdot f_{A} = n_{B}\cdot f_{C} \longrightarrow 24\cdot 18 = 72\cdot f_{C} \longrightarrow f_{C} = 6\, RPM\]</p>
<p>Podemos dizer também que $$n_{C}\cdot f_{C} = n_{D}\cdot f_{D}$$, pois são engrenagens que se tocam, portanto</p>
<p>\[36\cdot 6 = 108\cdot f_{D} \longrightarrow f_{D} = 2\, RPM\]</p>
<p>Como a engrenagem D e o ponteiro estão no mesmo eixo, a frequência do ponteiro também é 2 RPM.</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Resposta: letra B.</span></p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/enem-2016-q-66/">ENEM 2016 &#8211; Q. 66</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Movimento Circular Uniforme (MCU)</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/movimento-circular-uniforme-mcu/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Jun 2022 20:17:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Portal da Cinemática: acesse aqui! O Movimento circular caracteriza-se pelo movimento de um corpo em trajetória circular. &#160; Velocidade Linear e Angular Esse movimento possui velocidade linear (v) e velocidade angular (ω). Quando o movimento é uniforme, podemos dizer que $$v = \frac{\Delta S}{\Delta t}$$ $$\omega = \frac{\Delta \theta}{\Delta t}$$ Mas temos que o tamanho...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/cinematica/">Portal da Cinemática: acesse aqui!</a></strong></p>
<p>O Movimento circular caracteriza-se pelo movimento de um corpo em trajetória circular.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Velocidade Linear e Angular</strong></p>
<p>Esse movimento possui velocidade linear (v) e velocidade angular (ω). Quando o movimento é uniforme, podemos dizer que</p>
<p>$$v = \frac{\Delta S}{\Delta t}$$</p>
<p>$$\omega = \frac{\Delta \theta}{\Delta t}$$</p>
<p>Mas temos que o tamanho de um arco de circunferência é seu ângulo vezes o raio da circunferência. Portanto</p>
<p>$$\Delta S = \Delta \theta \times R$$</p>
<p>Então podemos dizer que</p>
<p>$$v = \frac{\Delta \theta \times R}{\Delta t}$$</p>
<p>$$v = \omega R$$</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Frequência e Período</strong></p>
<p>A frequência é a quantidade de rotações (n) que o corpo executa em um certo tempo ($$\Delta t$$), ou seja,</p>
<p>$$f = \frac{n}{\Delta t}$$</p>
<p>Quando consideramos o tempo para uma repetição, temos o período, T. Então podemos dizer que</p>
<p>$$f = \frac{1}{T}$$</p>
<p>Se considerarmos o período T para uma volta completa 2π, teremos</p>
<p>$$\omega = \frac{2\pi}{T}$$ ou $$\omega = 2\pi f$$</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Função Horária do Espaço no Movimento Circular</strong></p>
<p>Pensando na velocidade angular média, podemos dizer que</p>
<p>$$\Delta \theta = \theta &#8211; \theta_{0}$$ e $$\Delta t = t &#8211; t_{0}$$</p>
<p>Tomando $$t_{0} = 0$$, temos</p>
<p>$$\omega = \frac{\theta &#8211; \theta_{0}}{t}$$</p>
<p>$$\theta = \theta_{0} + \omega t$$</p>
<p>Podemos obter essa mesma função dividindo a Função Horária da Posição no MU pelo raio (R).</p>
<p>$$\frac{S}{R} = \frac{S_{0}}{R} + \frac{v}{R} t \longrightarrow \theta = \theta_{0} + \omega t$$</p>
<p>Agora é hora de praticar com nossa lista de <a href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-movimento-circular-uniforme-mcu/">Exercícios de Movimento Circular Uniforme.</a></p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/movimento-circular-uniforme-mcu/">Movimento Circular Uniforme (MCU)</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>PUC &#8211; Campinas 2018 &#8211; Q. 31</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/puc-campinas-2018-q-31/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Jun 2022 17:37:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[PUC - Campinas]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Para que um satélite seja utilizado para transmissões de televisão, quando em órbita, deve ter a mesma velocidade angular de rotação da Terra, de modo que se mantenha sempre sobre um mesmo ponto da superfície terrestre. Considerando R o raio da órbita do satélite, dado em km, o módulo da velocidade escalar do satélite, em...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/puc-campinas-2018-q-31/">PUC &#8211; Campinas 2018 &#8211; Q. 31</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Para que um satélite seja utilizado para transmissões de televisão, quando em órbita, deve ter a mesma velocidade angular de rotação da Terra, de modo que se mantenha sempre sobre um mesmo ponto da superfície terrestre. Considerando R o raio da órbita do satélite, dado em km, o módulo da velocidade escalar do satélite, em km/h, em torno do centro de sua órbita, considerada circular, é</p>
<p>(A) $$\frac{\pi}{24} R$$.<br />
(B) $$\frac{\pi}{12} R$$.<br />
(C) $$\pi R$$.<br />
(D) $$2\pi R$$.<br />
(E) $$12\pi R$$.</p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-movimento-circular-uniforme-mcu/">Confira nossa lista de Exercícios de Movimento Circular Uniforme</a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>A velocidade angular de rotação da Terra é $$\omega = \frac{2\pi}{24}$$ que é a mesma do satélite, segundo o enunciado. Portanto, a velocidade linear do satélite é</p>
<p>\[v = \omega R \longrightarrow v = \frac{2\pi}{24} R \longrightarrow v = \frac{\pi}{12} R\]</p>
<p>Resposta: letra B.</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/puc-campinas-2018-q-31/">PUC &#8211; Campinas 2018 &#8211; Q. 31</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UNICAMP 2014 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 33</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2014-1a-fase-q-33/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Jun 2022 15:38:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - Unicamp]]></category>
		<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[mcu]]></category>
		<category><![CDATA[movimento circular]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>As máquinas cortadeiras e colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir dezenas de trabalhadores rurais, o que pode alterar de forma significativa a relação de trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar. A pá cortadeira da máquina ilustrada na figura abaixo gira em movimento circular uniforme a uma frequência de 300 rpm. A velocidade de um ponto extremo P...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2014-1a-fase-q-33/">UNICAMP 2014 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 33</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>As máquinas cortadeiras e colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir dezenas de trabalhadores rurais, o que pode alterar de forma significativa a relação de trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar. A pá cortadeira da máquina ilustrada na figura abaixo gira em movimento circular uniforme a uma frequência de 300 rpm. A velocidade de um ponto extremo P da pá vale (Considere $$\pi = 3$$)</p>
<p><img fetchpriority="high" decoding="async" class="alignnone size-medium wp-image-89" src="http://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/Capturar-4-300x264.png" alt="Unicamp2014" width="300" height="264" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/Capturar-4-300x264.png 300w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/Capturar-4-360x317.png 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/Capturar-4.png 381w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p>
<p>a) 9 m/s.<br />
b) 15 m/s.<br />
c) 18 m/s.<br />
d) 60 m/s.</p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-movimento-circular-uniforme-mcu/">Confira nossa lista de Exercícios de Movimento Circular Uniforme</a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>A equação do movimento circular uniforme que relaciona velocidade e frequência é $$v = 2\cdot\pi\cdot f\cdot r$$. Para transformar a frequência de rpm para Hertz basta dividir por 60, então $$f = 300/60 = 5\, Hz$$. Agora é só substituir</p>
<p>\[v = 2\cdot\pi\cdot 5\cdot 0,6 \longrightarrow v = 18\, m/s\]</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Resposta: letra C.</span></p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/unicamp-2014-1a-fase-q-33/">UNICAMP 2014 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 33</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>UNESP 2015 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 75</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-unesp-2015-1-fase-fisica/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Guimarães]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 03 Aug 2016 17:39:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - UNESP]]></category>
		<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[movimento circular]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>A figura representa, de forma simplificada, parte de um sistema de engrenagens que tem a função de fazer girar duas hélices, $$H_{1}$$ e $$H_{2}$$. Um eixo ligado a um motor gira com velocidade angular constante e nele estão presas duas engrenagens, A e B. Esse eixo pode se movimentar horizontalmente assumindo a posição 1 ou...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/resolucao-unesp-2015-1-fase-fisica/">UNESP 2015 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 75</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A figura representa, de forma simplificada, parte de um sistema de engrenagens que tem a função de fazer girar duas hélices, $$H_{1}$$ e $$H_{2}$$. Um eixo ligado a um motor gira com velocidade angular constante e nele estão presas duas engrenagens, A e B. Esse eixo pode se movimentar horizontalmente assumindo a posição 1 ou 2. Na posição 1, a engrenagem B acopla-se à engrenagem C e, na posição 2, a engrenagem A acopla-se à engrenagem D. Com as engrenagens B e C acopladas, a hélice $$H_{1}$$ gira com velocidade angular constante $$\omega _{1}$$ e, com as engrenagens A e D acopladas, a hélice $$H_{2}$$ gira com velocidade angular constante $$\omega _{2}$$.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/0Bz49JztKIEhLX3RMSExpMmlnbWs/preview" width="453" height="610"></iframe></p>
<p>Considere $$r_{A}$$, $$r_{B}$$, $$r_{C}$$ e $$r_{D}$$ os raios das engrenagens A, B, C e D, respectivamente. Sabendo que $$r_{B} = 2\cdot r_{A}$$ e que $$r_{C} = r_{D}$$, é correto afirmar que a relação $$\frac{\omega _{1}}{\omega _{2}}$$ é igual a</p>
<p>(A) 1,0.<br />
(B) 0,2.<br />
(C) 0,5.<br />
(D) 2,0.<br />
(E) 2,2.</p>
<p><strong><a href="https://educacionalplenus.com.br/exercicios-de-movimento-circular-uniforme-mcu/">Confira nossa lista de Exercícios de Movimento Circular Uniforme</a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">Solução:</span></strong></p>
<p>A velocidade angular da engrenagem A ($$\omega _{A}$$) é igual a da engrenagem B ($$\omega _{B}$$), pois estão ligadas ao mesmo eixo.</p>
<p>Na posição 1:</p>
<p>\[v_{B} = v_{C} \longrightarrow \omega _{B}\cdot r_{B} = w_{1}\cdot r_{C} \longrightarrow \omega _{B} = \frac{\omega _{1}\cdot r_{C}}{r_{B}}\,\,\,\, (I)\]</p>
<p>Na posição 2:</p>
<p>\[v_{A} = v_{D} \longrightarrow \omega _{A}\cdot r_{A} = w_{2}\cdot r_{D} \longrightarrow \omega _{A} = \frac{\omega _{2}\cdot r_{D}}{r_{A}}\,\,\,\, (II)\]</p>
<p>Agora podemos igualar as equações (I) e (II):</p>
<p>\[\frac{\omega _{1}\cdot r_{C}}{r_{B}} = \frac{\omega _{2}\cdot r_{D}}{r_{A}} \longrightarrow \frac{\omega _{1}}{\omega _{2}} = \frac{r_{B}\cdot r_{D}}{r_{A}\cdot r_{C}} \longrightarrow \frac{\omega _{1}}{\omega _{2}} = \frac{2\cdot r_{A}\cdot r_{D}}{r_{A}\cdot r_{D}} \longrightarrow \frac{\omega _{1}}{\omega _{2}} = 2\]</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Resposta: letra D.</span></p>
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		<title>UNICAMP 2015 &#8211; 1ª Fase &#8211; Q. 63</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/resolucao-unicamp-2015-1a-fase-fisica-continuacao/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Jul 2016 22:43:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase - Unicamp]]></category>
		<category><![CDATA[Cinemática]]></category>
		<category><![CDATA[movimento circular]]></category>
		<category><![CDATA[Movimento Circular Uniforme]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Considere um computador que armazena informações em um disco rígido que gira a uma frequência de 120 Hz. Cada unidade de informação ocupa um comprimento físico de $$0,2 \mu m$$ na direção do movimento de rotação do disco. Quantas informações magnéticas passam, por segundo, pela cabeça de leitura, se ela estiver posicionada a 3 cm...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Considere um computador que armazena informações em um disco rígido que gira a uma frequência de 120 Hz. Cada unidade de informação ocupa um comprimento físico de $$0,2 \mu m$$ na direção do movimento de rotação do disco. Quantas informações magnéticas passam, por segundo, pela cabeça de leitura, se ela estiver posicionada a 3 cm do centro de seu eixo, como mostra o esquema simplificado apresentado abaixo? (Considere π ≈ 3.)</p>
<p><img decoding="async" class="unicamp - Considere um computador que armazena alignnone wp-image-37 size-medium" title="unicamp - Considere um computador que armazena" src="http://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/unicamp-Considere-um-computador-que-armazena.jpg" alt="unicamp - Considere um computador que armazena" width="300" height="188" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/unicamp-Considere-um-computador-que-armazena.jpg 460w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/unicamp-Considere-um-computador-que-armazena-360x225.jpg 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2016/07/unicamp-Considere-um-computador-que-armazena-300x188.jpg 300w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p>
<p>a) $$1,62 \cdot 10^{6}$$.</p>
<p>b) $$1,8 \cdot 10^{6}$$.</p>
<p>c) $$64,8 \cdot 10^{8}$$.</p>
<p>d) $$1,08 \cdot 10^{8}$$.</p>
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<p><span style="color: #ff0000;"><strong>Solução:</strong></span></p>
<p><span style="text-decoration: underline; color: #ff0000;">Resposta: d)</span></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Revisão - Unicamp 1ª Fase- Física (vídeo 1)" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/tRxAAVaTKwc?start=734&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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