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	<title>Arquivos Vértice da Parábola - Educacional Plenus</title>
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	<description>Vestibular, Ensino Superior, exercícios e muito mais!</description>
	<lastBuildDate>Sat, 18 Jan 2025 17:21:18 +0000</lastBuildDate>
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	<title>Arquivos Vértice da Parábola - Educacional Plenus</title>
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	<item>
		<title>Considere a parábola de equação ax²+bx+c</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Oct 2024 20:51:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[UEMG]]></category>
		<category><![CDATA[2018]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Considere a parábola de equação ax²+bx+c, com a,b e c reais e a≠0. Sabe-se que essa parábola intersecta o eixo das ordenadas no ponto P(0,5), que o ponto Q(–2, 8) pertence à parábola e que a abscissa do vértice é 2 . Nessas condições, a ordenada do vértice dessa parábola é dada por a)2,5 b)3 c)3,5d)4...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/considere-a-parabola-de-equacao-ax%c2%b2bxc/">Considere a parábola de equação ax²+bx+c</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Considere a parábola de equação <strong>ax²+bx+c</strong>, com a,b e c reais e a≠0. Sabe-se que essa parábola intersecta o eixo das ordenadas no ponto P(0,5), que o ponto Q(–2, 8) pertence à parábola e que a abscissa do vértice é 2 . Nessas condições, a ordenada do vértice dessa parábola é dada por </p>



<p>a)2,5 <br>b)3 <br>c)3,5<br>d)4</p>


<p><span style="color: #800080;">Gabarito: e)</span><br /><strong><span style="color: #800080;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<p><div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="UEMG 2018 - Matemática - Questão 25" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/0AIbx7cgIWw?start=33&#038;feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div></p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/considere-a-parabola-de-equacao-ax%c2%b2bxc/">Considere a parábola de equação ax²+bx+c</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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		<title>O lucro de uma empresa é dado pela expressão matemática L = R</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Oct 2024 20:34:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[UEMG]]></category>
		<category><![CDATA[2016]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[função lucro]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>O lucro de uma empresa é dado pela expressão matemática L = R – C, onde L é o lucro, C o custo da produção e R a receita do produto. Uma fábrica de tratores  produziu $$n$$ unidades e verificou que o custo de produção era dado pela função C(n) = n² – 1000n e...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>O lucro de uma empresa é dado pela expressão matemática L = R – C, onde L é o lucro, C o custo da produção e R a receita do produto. Uma fábrica de tratores  produziu $$n$$ unidades e verificou que o custo de produção era dado pela função <strong>C(n) = n² – 1000n</strong> e a receita representada por R(n) = 5000n –2n². Com base nas informações acima, a quantidade $$n$$  de peças a serem produzidas para que o lucro seja máximo corresponde a um número do intervalo<br>a)    580 &lt; n &lt; 720<br>b)    860 &lt; n &lt; 940<br>c)    980 &lt; n &lt; 1300<br>d)    1350 &lt; n &lt; 1800</p>



<h3 class="wp-block-heading"><strong><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-vivid-purple-color">Solução:</mark></strong></h3>



<p>Das expressões, obtém-se</p>



<p>\[L(n)=5000n-2n^{2}-(n^{2}-1000n)=-3n^{2}+6000n\].</p>



<p>Recorde-se da fórmula do &#8220;xis do <a href="https://educacionalplenus.com.br/como-calcular-as-coordenadas-do-vertice-da-parabola/">vértice de uma parábola&#8221;</a>, $$x_{v}=\frac{-b}{2a}$$. Este é o valor de $$n$$ que faz com que a função $$L(n)$$ seja máxima.</p>



<p>\[x_{v}=-\frac{6000}{2\cdot (-3)}=1000\].</p>



<p><mark style="background-color:rgba(0, 0, 0, 0)" class="has-inline-color has-vivid-purple-color">Resposta: c)</mark></p>
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		<title>Máximo e Mínimo da Função Quadrática</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/https-educacionalplenus-com-br-educacionalplenus-com-br-vertice-da-parabola-exercicios-resolvidos-3/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Sep 2024 01:57:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Exercícios resolvidos sobre máximo e mínimo de uma função do segundo grau (parábola). Questões resolvidas e comentadas. 📝Analisando as vendas de uma empresa, o gerente concluiu que o montante diário arrecadado, em milhar de real, poderia ser calculado pela expressão&#160;V(x)=x2/4−10x+105, em que os valores de x representam os dias do mês, variando de 1 a...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Exercícios resolvidos sobre máximo e mínimo de uma função do segundo grau (parábola). Questões resolvidas e comentadas.</p>



<span id="more-25826"></span>



<div class="wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex">
<div class="wp-block-button"><a class="wp-block-button__link has-cyan-bluish-gray-background-color has-background wp-element-button" href="https://educacionalplenus.com.br/educacionalplenus-com-br-vertice-da-parabola-exercicios-resolvidos-2/"><strong>QUESTÕES ANTERIORES</strong></a></div>
</div>



<div style="height:100px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>



<div class="wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex">
<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Analisando as vendas de uma empresa, o gerente concluiu que o montante diário arrecadado, em milhar de real, poderia ser calculado pela expressão&nbsp;V(x)=x2/4−10x+105, em que os valores de x representam os dias do mês, variando de 1 a 30.&nbsp;</p>



<p>Um dos fatores para avaliar o desempenho mensal da empresa é verificar qual é o menor montante diário V<sub>0</sub>&nbsp;arrecadado ao longo do mês e classificar o desempenho conforme as categorias apresentadas a seguir, em que as quantidades estão expressas em milhar de real.</p>



<p>• Ótimo: V<sub>0</sub>&nbsp;≥ 24<br>• Bom: 20 ≤ V<sub>0</sub>&nbsp;&lt; 24<br>• Normal: 10 ≤ V<sub>0</sub>&nbsp;&lt; 20<br>• Ruim: 4 ≤ V<sub>0</sub>&nbsp;&lt; 10<br>• Péssimo: V<sub>0</sub>&nbsp;&lt; 4</p>



<p>No caso analisado, qual seria a classificação do desempenho da empresa?<br>a) Ótimo.<br>b) Bom.<br>d) Normal.<br>d) Ruim.<br>e) Péssimo.<br><a href="https://educacionalplenus.com.br/analisando-as-vendas-de-uma-empresa-o-gerente-concluiu/"><strong>Solução</strong></a></p>
</div>



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<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Sejam 𝑐 um número real e 𝑓(𝑥) = 𝑥² −4𝑥 + 𝑐 uma função quadrática definida para todo número real 𝑥. No plano cartesiano, considere a parábola dada pelo gráfico de 𝑦 = 𝑓(𝑥).</p>
<p>a) Determine 𝑐 no caso em que a abscissa e a ordenada do vértice da parábola têm soma nula e esboce o respectivo gráfico para 0 ≤ 𝑥 ≤ 4.</p>
<p>b) Considere os pontos de coordenadas 𝐴 = (𝑎, 𝑓(𝑎)) e 𝐵 = (𝑏, 𝑓(𝑏)), onde 𝑎 e 𝑏 são números reais com <br />𝑎 &lt; 𝑏. Sabendo que o ponto médio do segmento  AB é 𝑀 = (1, 𝑐), determine 𝑎 e 𝑏.<br /><strong><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="https://youtu.be/w7k33Yv_VwU?si=Zel8Kxcgw49Ntm8A">Solução</a></span></strong></p>
</div>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Analisando as vendas de uma empresa, o gerente concluiu</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/analisando-as-vendas-de-uma-empresa-o-gerente-concluiu/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Sep 2024 00:54:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Enem]]></category>
		<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[2023]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Analisando as vendas de uma empresa, o gerente concluiu que o montante diário arrecadado, em milhar de real, poderia ser calculado pela expressão $$V(x)=x^{2}/4 -10x + 105$$, em que os valores de x representam os dias do mês, variando de 1 a 30.&#160; Um dos fatores para avaliar o desempenho mensal da empresa é verificar...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/analisando-as-vendas-de-uma-empresa-o-gerente-concluiu/">Analisando as vendas de uma empresa, o gerente concluiu</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[
<p>Analisando as vendas de uma empresa, o gerente concluiu que o montante diário arrecadado, em milhar de real, poderia ser calculado pela expressão $$V(x)=x^{2}/4 -10x + 105$$, em que os valores de x representam os dias do mês, variando de 1 a 30.&nbsp;</p>



<p>Um dos fatores para avaliar o desempenho mensal da empresa é verificar qual é o menor montante diário V<sub>0</sub> arrecadado ao longo do mês e classificar o desempenho conforme as categorias apresentadas a seguir, em que as quantidades estão expressas em milhar de real.</p>



<p><br>• Ótimo: V<sub>0</sub> ≥ 24<br>• Bom: 20 ≤ V<sub>0</sub> &lt; 24<br>• Normal: 10 ≤ V<sub>0</sub> &lt; 20<br>• Ruim: 4 ≤ V<sub>0</sub> &lt; 10<br>• Péssimo: V<sub>0</sub> &lt; 4</p>



 



<p>No caso analisado, qual seria a classificação do desempenho da empresa?<br>a) Ótimo.<br>b) Bom.<br>d) Normal.<br>d) Ruim.<br>e) Péssimo.</p>


<p><strong><span style="color: #ff00ff;">Solução:</span></strong></p>
<p>Observe que a nossa parábola tem os seguintes parâmetros: $$a=1/4, b=-10$$ e $$c=105$$. Usando a <a href="https://educacionalplenus.com.br/como-calcular-as-coordenadas-do-vertice-da-parabola/">fórmula do ponto de mínimo de uma parábola</a> para o &#8220;y&#8221; do vértice, teremos</p>
<p>\[V_{0}=y_{v}=\frac{\Delta}{-4a}=\frac{(-10)^{2}-4\cdot(1/4)\cdot 105}{-4\cdot (1/4)}=5.\]</p>
<p>Concluímos que $$V_{0}$$ pertence à categoria ruim.</p><p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/analisando-as-vendas-de-uma-empresa-o-gerente-concluiu/">Analisando as vendas de uma empresa, o gerente concluiu</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Exercícios &#8211; Máximo e Mínimo da Parábola</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/educacionalplenus-com-br-vertice-da-parabola-exercicios-resolvidos-2/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 17 Aug 2024 21:18:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Lista de exercícios resolvidos sobre máximo e mínimo de uma parábola. Exercícios resolvidos de Vértice da Parábola. 📝 Para uma determinada viagem, foi fretado um avião com 200 lugares. Cada pessoa deve pagar R$ 300,00 mais uma taxa de R$ 6,00 para cada lugar que ficar vago. a)Qual a receita arrecadada se comparecerem 150 pessoas...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/educacionalplenus-com-br-vertice-da-parabola-exercicios-resolvidos-2/">Exercícios &#8211; Máximo e Mínimo da Parábola</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Lista de exercícios resolvidos sobre máximo e mínimo de uma parábola. Exercícios resolvidos de Vértice da Parábola.</p>



<span id="more-25529"></span>



<div class="wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex">
<div class="wp-block-button"><a class="wp-block-button__link has-cyan-bluish-gray-background-color has-background wp-element-button" href="https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicios-resolvidos/"><strong>QUESTÕES ANTERIORES</strong></a></div>
</div>



<div style="height:100px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>



<div class="wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-2 wp-block-columns-is-layout-flex">
<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Para uma determinada viagem, foi fretado um avião com 200 lugares. Cada pessoa deve pagar R$ 300,00 mais uma taxa de R$ 6,00 para cada lugar que ficar vago.</p>
<p>a)Qual a receita arrecadada se comparecerem 150 pessoas para a viagem?</p>
<p>b) Qual a máxima receita que pode ser arrecada nas condições do problema?</p>
<p><span style="color: #ff9900;">Respostas: a) R$ 90.000,00, b) R$ 93.750,00</span><br /><a href="https://youtu.be/CdL0FOtReaM?si=zqoPfuTowD5DZUl5"><span style="color: #ff9900;"><strong>Solução</strong></span></a></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Na figura, temos o gráfico de <strong>y = x² – 2px</strong>, de vértice A. A área do triângulo <strong>OAB</strong> é:</p>
<p><img fetchpriority="high" decoding="async" class="size-medium wp-image-24398 aligncenter" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Na-figura-temos-o-grafico-de-y-x²-–-2px-300x169.png" alt="" width="300" height="169" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Na-figura-temos-o-grafico-de-y-x²-–-2px-300x169.png 300w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Na-figura-temos-o-grafico-de-y-x²-–-2px-1024x576.png 1024w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Na-figura-temos-o-grafico-de-y-x²-–-2px-768x432.png 768w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Na-figura-temos-o-grafico-de-y-x²-–-2px-360x203.png 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Na-figura-temos-o-grafico-de-y-x²-–-2px-545x307.png 545w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Na-figura-temos-o-grafico-de-y-x²-–-2px.png 1280w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p>
<p><strong><a href="https://youtu.be/CWZOWMRHf-A?si=daAb_GSvqaFWxBUi"><span style="color: #ff9900;">Solução</span></a></strong></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />  A função f: R → R tem como gráfico uma parábola e satisfaz f(x + 1) – f(x) = 6x – 2, para todo número real x. Então, o menor valor de f(x) ocorre quando x é igual a:</p>
<p>a) 11/6 | b) 7/6 | c) 5/6 | d) 0 | e) – 5/6<br /><strong><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="https://educacionalplenus.com.br/funcao-do-2o-grau-exercicio-11/">Solução</a></span></strong></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />Para abastecer seu estoque, um comerciante comprou um lote de camisetas ao custo de 16 reais a unidade. Sabe-se que em um mês, no qual vendeu (40 – x) unidades dessas camisetas ao preço unitário de x reais, o seu <strong>lucro</strong> foi máximo. Assim sendo, pela venda de tais camisetas nesse mês, o percentual de aumento repassado aos clientes, calculado sobre o preço unitário que o comerciante pagou na compra do lote, foi de</p>
<p>A) 80%. | B) 75%. | C) 60%. | D) 45%<br /><strong><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="https://educacionalplenus.com.br/funcao-do-2o-grau-exercicio-10/">Solução</a></span></strong></p>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por <strong>ax²+bx+c</strong>, em que a,b e c ∈ R e a ≠0. No plano cartesiano xy a única intersecção da reta y=2 com o gráfico de ݂ é o ponto (2,2) e a intersecção da reta x=0 com o gráfico de ݂f(x) é o ponto (0,-6).</p>
<p>O valor de a+b+c é<br />(A) –2 | (B) 0 | (C) 2 | (D) 4 | (E) 6</p>
<p><span style="color: #ff9900;">Gabarito: b)</span><br /><a href="https://youtu.be/6zXRRXxYZVg?si=X2dZkO3gjSnVCvoX"><span style="color: #ff9900;"><strong>Solução</strong></span></a></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />O setor financeiro de uma indústria fabricante de produtos químicos notou que, com preços unitários de R$ 5,00 e R$ 6,00 por litro de determinado produto, as vendas mensais são, respectivamente, iguais a 2800 litros e 2000 litros. Com esses dados, o setor de análise quantitativa da indústria propôs modelar a relação entre o preço por litro x, em reais, e a quantidade f(x) de litros vendidos mensalmente por meio da função quadrática <strong>f(x) = 100x² + bx + c</strong>, sendo b e c constantes reais a serem determinadas. De acordo com esse modelo, o preço por litro desse produto que resulta no menor número de litros vendidos mensalmente é<br />(A) R$ 9,40. | (B) R$ 9,45. | (C) R$ 9,55.<br />(D) R$ 9,60. | (E) R$ 9,50.</p>
<p><span style="color: #ff9900;">Gabarito: e)</span><br /><a href="https://youtu.be/lUZXfcKnD0w?si=vwuKxsKnxhEqIvrt"><span style="color: #ff9900;"><strong>Solução</strong></span></a></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />No plano cartesiano, o vértice da parábola de equação y = x(1-x) e os pontos em que ela intersecta o eixo das abscissas determinam um triângulo de área igual a</p>
<p>a) 3/16 | b) 1/5 | c) 1/16 | d) 1/4 | e) 1/8</p>
<p><span style="color: #ff9900;">Gabarito: e)</span><br /><a href="https://youtu.be/W_zfCEdnbnI?si=lM4IrRK2ECHiYCNL"><span style="color: #ff9900;"><strong>Solução</strong></span></a></p>
</div>
</div>



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</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Exercícios sobre Vértice da Parábola</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicios-resolvidos/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicios-resolvidos/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 17 Aug 2024 21:02:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=25522</guid>

					<description><![CDATA[<p>Exercícios resolvidos e comentados sobre ponto de máximo e mínimo de uma parábola, ou vértice da Parábola. Encontre o &#8220;x&#8221; do vértice e o &#8220;y&#8221; do vértice. Clique em &#8216;Solução&#8217; para acessar a correção da questão. 📝 Calcule o &#8220;x&#8221; e o &#8220;y&#8221; do vértice das funções a seguir: 4x²+x-3=0 &#124; Solução; x²-2x+1 &#124; Solução;...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Exercícios resolvidos e comentados sobre ponto de máximo e mínimo de uma parábola, ou vértice da Parábola. Encontre o &#8220;x&#8221; do vértice e o &#8220;y&#8221; do vértice. Clique em <strong>&#8216;Solução&#8217;</strong> para acessar a correção da questão.</p>



<span id="more-25522"></span>



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<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Calcule o &#8220;x&#8221; e o &#8220;y&#8221; do vértice das funções a seguir:</p>
<ul>
<li>4x²+x-3=0 | <strong><span style="color: #ff0000;"><a style="color: #ff0000;" href="https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicio-2/"><span style="color: #ff9900;">Solução</span></a></span></strong>;</li>
<li>x²-2x+1 | <span style="color: #ff9900;"><strong><a style="color: #ff9900;" href="https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicio-3/">Solução</a></strong></span>;</li>
<li>-x²-10x+1 | <span style="color: #ff9900;"><strong><a style="color: #ff9900;" href="https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicio-4/">Solução</a></strong></span>;</li>
</ul>
<p><strong><br /><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> (MACKENZIE)</strong> Uma fábrica de transportes marítimos produz x unidades mensais de um determinado modelo de lancha. Se o custo de produção é dado por C(x) = 5x²- 7x – 1  e o valor obtido na venda é dado por V(x) 4x² – x – 6, então a quantidade mensal de lanchas que devem ser vendidas de modo que se obtenha lucro máximo é<br />a) 15  b) 12  c) 8  d) 4  e) 3<br /><a href="https://educacionalplenus.com.br/mackenzie-2022-2-questao-37/"><strong><span style="color: #ff0000;"><span style="color: #ff9900;">Solução</span></span></strong></a>.</p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Num terreno, na forma de um triângulo retângulo com catetos de medidas 20 e 30 metros, deseja-se construir uma casa retangular de dimensões x e y, como indicado na figura.</p>
<p><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1i7kFVuMmsHJnT1QCEob2XosbTyJaVkWc/preview" width="150" height="190" data-mce-fragment="1"><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span><span data-mce-type="bookmark" style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" class="mce_SELRES_start">﻿</span></iframe></p>
<p>a) Exprima y em função de x.<br />b) Para que valores de x e de y a área ocupada pela casa será máxima?<br /><strong><span style="color: #ff0000;"><a style="color: #ff0000;" href="https://youtu.be/4XkMEBb7cHI"><span style="color: #ff9900;">Solução.</span></a></span></strong></p>
<p><strong><br /><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> (FUVEST)</strong> A dona de uma lanchonete observou que, vendendo um combo a R$ 10,00, 200 deles são vendidos por dia, e que, para cada redução de R$ 1,00 nesse preço, ela vende 100 combos a mais. Nessas condições, qual é a máxima arrecadação diária que ela espera obter com a venda desse combo?<br />(A) R$ 2.000,00  (B) R$ 3.200,00  (C) R$ 3.600,00  (D) R$ 4.000,00  (E) R$ 4.800,00<br /><span style="color: #ff9900;">Gabarito: c)</span><br /><span style="color: #ff9900;"><strong><a style="color: #ff9900;" href="https://youtu.be/i5L9u_LGmBo">Solução</a></strong></span></p>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> O ponto de coordenadas (3, 4) pertence à parábola de equação <strong>y = ax² + bx + 4</strong>. A abscissa do vértice dessa parábola é<br />A) 1/2 | B) 1 | C) 3/2 | D) 2<br /><strong><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicio-8/">Solução</a></span></strong></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Considere um retângulo cujo perímetro é 10 cm e em que x é a medida de um dos lados. Determine:<br />a) a área do retângulo em função de x;<br />b) o valor de x para o qual a área do retângulo seja máxima.<br /><span style="color: #ff9900;"><strong><a style="color: #ff9900;" href="https://educacionalplenus.com.br/vertice-da-parabola-exercicio-1/">Solução</a></strong>.</span></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> No plano cartesiano, o vértice da parábola de equação y = x(1-x) e os pontos em que ela intersecta o eixo das abscissas determinam um triângulo de área igual a<br />a) 3/16 | b) 1/5 | c) 1/16 | d) 1/4 | e) 1/8<br /><span style="color: #ff9900;">Gabarito: e)</span><br /><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="https://youtu.be/W_zfCEdnbnI"><strong>Clique para ver a solução</strong></a>.</span></p>
<p><strong><br /><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> (UNICAMP)</strong> Um jogador de futebol chuta uma bola a 30 m do gol adversário. A bola descreve uma trajetória parabólica, passa por cima da trave e cai a uma distância de 40 m de sua posição original. Se, ao cruzar a linha do gol, a bola estava a 3 m do chão, a altura máxima por ela alcançada esteve entre <br />a) 4,1 e 4,4 m.   b) 3,8 e 4,1 m.  <br />c) 3,2 e 3,5 m.  d) 3,5 e 3,8 m<br /><span style="color: #ff9900;">Gabarito: b)</span><br /><span style="color: #ff9900;"><a style="color: #ff9900;" href="https://youtu.be/WXASqPKnVIY"><strong>Solução (Clique aqui)</strong></a>.</span><br /><iframe src="https://drive.google.com/file/d/1pK6ZJB-KaQxRtzBCbadba2wdkwdQp1RK/preview" width="340" height="280"></iframe></p>
<p><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/15.0.3/72x72/1f4dd.png" alt="📝" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> <strong>(IME)</strong> Considere os triângulos ABC em que BC = 32 e AB/AC = 3. O maior valor possível para a altura relativa ao lado BC é: <br />(A) 8 (B) 9 (C) 10 (D) 11 (E) 12<br /><span style="color: #ff9900;">Gabarito: e)</span><br /><span style="color: #ff9900;"><strong><a style="color: #ff9900;" href="https://youtu.be/easDRmZwno0">Solução</a></strong>.</span></p>
</div>
</div>



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			</item>
		<item>
		<title>Como calcular as coordenadas do vértice da parábola</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/como-calcular-as-coordenadas-do-vertice-da-parabola/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Jul 2024 11:16:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Em muitos problemas cotidianos nos deparamos com  a busca pelo ponto de máximo ou ponto de mínimo de uma função do segundo grau. Chamado de vértice, esse ponto (máximo ou mínimo) possui duas fórmulas bem rápidas para seu cálculo, além de terem algumas propriedades gráficas bem interessantes. Seja uma função do tipo $$f(x) = ax^{2}+bx+c$$,...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Em muitos problemas cotidianos nos deparamos com  a busca pelo ponto de máximo ou ponto de mínimo de uma função do segundo grau. Chamado de vértice, esse ponto (máximo ou mínimo) possui duas fórmulas bem rápidas para seu cálculo, além de terem algumas propriedades gráficas bem interessantes.</p>
<p>Seja uma função do tipo $$f(x) = ax^{2}+bx+c$$, as coordenadas do vértice serão</p>
<ul>
<li>$$X_{v} = -\frac{b}{2a}$$ e</li>
<li>$$Y_{v} = -\frac{b^{2}-4ac}{4a}$$.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ffb830;"><strong>Máximo e Mínimo de uma Função do 2º Grau</strong></span><br />
Se $$a&gt;0$$, a parábola terá concavidade voltada &#8220;para cima&#8221;; se $$a&lt;0$$, sua concavidade será voltada &#8220;para baixo&#8221;. Isso determinará se o vértice da parábola deve ser um ponto de mínimo ou um ponto de máximo da parábola.</p>
<p><img decoding="async" class="alignnone  wp-image-24444" src="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Vertice-da-Parabola-300x155.jpg" alt="" width="530" height="274" srcset="https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Vertice-da-Parabola-300x155.jpg 300w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Vertice-da-Parabola-1024x529.jpg 1024w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Vertice-da-Parabola-768x396.jpg 768w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Vertice-da-Parabola-360x186.jpg 360w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Vertice-da-Parabola-545x281.jpg 545w, https://educacionalplenus.com.br/wp-content/uploads/2024/07/Vertice-da-Parabola.jpg 1054w" sizes="(max-width: 530px) 100vw, 530px" /></p>
<p><strong><span style="color: #ffb830;">Exemplo</span></strong><br />
Calcule as coordenadas do vértice de <strong>x²-3x+2</strong>. Observe que esta parábola tem os parâmetros $$a=1, b-3$$ e $$c=2$$.</p>
<p>$$x_{v}= -\frac{3}{2\cdot 1}=-1,5$$.</p>
<p>$$y_{v} = -\frac{3^{2}-4\cdot 1\cdot 2}{4\cdot 1}=-\frac{1}{4}$$.</p>
<p>O vértice é dado por $$V=(-\frac{3}{2};-\frac{1}{4})$$. Como $$a=1&gt;0$$, este é um ponto de mínimo.</p>
<p><strong><span style="color: #ffb830;">Uma Demonstração</span></strong><br />
Usando o Cálculo Diferencial, podemos encontrar as coordenadas do vértice. De fato, quando a função é derivada e igualada a zero, encontramos o $$x$$ que maximiza ou minimiza a função. Em nosso caso, $$f(x) = ax^{2}+bx+c$$, então a derivada igualada a zero será $$f'(x) = 2ax_{v} + b=0$$, o que produz $$2ax_{v}=-b$$, logo $$x_{v} = -\frac{b}{2a}$$.</p>
<p>Para encontrar o $$y$$ do vértice, basta substituir a fórmula para $$x$$ do vértice na parábola original:</p>
<p>\[y_{v}=ax_{v}^{2}+bx_{v}+c=\]</p>
<p>\[y_{v}=a\cdot (-\frac{b}{2a})^{2}+b(-\frac{b}{2a})+c=\]</p>
<p>\[a\frac{b^{2}}{4a^{2}}-\frac{2b^{2}}{4a}+\frac{4ac}{4a}=\]</p>
<p>\[\frac{b^{2}-2b^{2}+4ac}{4a}= -\frac{b^{2}-4ac}{4a}.\]</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Sejam 𝑐 um número real e 𝑓(𝑥) = 𝑥² −4𝑥 + 𝑐</title>
		<link>https://educacionalplenus.com.br/sejam-%f0%9d%91%90-um-numero-real-e-%f0%9d%91%93%f0%9d%91%a5-%f0%9d%91%a5%c2%b2-%e2%88%924%f0%9d%91%a5-%f0%9d%91%90/</link>
					<comments>https://educacionalplenus.com.br/sejam-%f0%9d%91%90-um-numero-real-e-%f0%9d%91%93%f0%9d%91%a5-%f0%9d%91%a5%c2%b2-%e2%88%924%f0%9d%91%a5-%f0%9d%91%90/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Jul 2024 03:22:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2ª Fase - Unicamp]]></category>
		<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[2017]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://educacionalplenus.com.br/?p=24437</guid>

					<description><![CDATA[<p>Sejam 𝑐 um número real e 𝑓(𝑥) = 𝑥² −4𝑥 + 𝑐 uma função quadrática definida para todo número real 𝑥. No plano cartesiano, considere a parábola dada pelo gráfico de 𝑦 = 𝑓(𝑥). a) Determine 𝑐 no caso em que a abscissa e a ordenada do vértice da parábola têm soma nula e esboce...</p>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/sejam-%f0%9d%91%90-um-numero-real-e-%f0%9d%91%93%f0%9d%91%a5-%f0%9d%91%a5%c2%b2-%e2%88%924%f0%9d%91%a5-%f0%9d%91%90/">Sejam 𝑐 um número real e 𝑓(𝑥) = 𝑥² −4𝑥 + 𝑐</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Sejam 𝑐 um número real e 𝑓(𝑥) = 𝑥² −4𝑥 + 𝑐 uma função quadrática definida para todo número real 𝑥. No plano cartesiano, considere a parábola dada pelo gráfico de 𝑦 = 𝑓(𝑥).</p>
<p>a) Determine 𝑐 no caso em que a abscissa e a ordenada do vértice da parábola têm soma nula e esboce o<br />
respectivo gráfico para 0 ≤ 𝑥 ≤ 4.</p>
<p>b) Considere os pontos de coordenadas 𝐴 = (𝑎, 𝑓(𝑎)) e 𝐵 = (𝑏, 𝑓(𝑏)), onde 𝑎 e 𝑏 são números reais com<br />
𝑎 &lt; 𝑏. Sabendo que o ponto médio do segmento  AB é 𝑀 = (1, 𝑐), determine 𝑎 e 𝑏.</p>
<p><span style="color: #ff0000;">a) C = 2</span><br />
<span style="color: #ff0000;">b) a = 1 &#8211; √3 e b = 1 + √3</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Sejam 𝑐 um número real e 𝑓(𝑥) = 𝑥² −4𝑥 + 𝑐" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/w7k33Yv_VwU?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Para uma determinada viagem, foi fretado um avião com 200 lugares</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Jul 2024 00:00:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Para uma determinada viagem, foi fretado um avião com 200 lugares. Cada pessoa deve pagar R$ 300,00 mais uma taxa de R$ 6,00 para cada lugar que ficar vago. a)Qual a receita arrecadada se comparecerem 150 pessoas para a viagem? b) Qual a máxima receita que pode ser arrecada nas condições do problema? Respostas: a)...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Para uma determinada viagem, foi fretado um avião com 200 lugares. Cada pessoa deve pagar R$ 300,00 mais uma taxa de R$ 6,00 para cada lugar que ficar vago.</p>
<p>a)Qual a receita arrecadada se comparecerem 150 pessoas para a viagem?<br />
b) Qual a máxima receita que pode ser arrecada nas condições do problema?</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Respostas: a) R$ 90.000,00, b) R$ 93.750,00</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Para uma determinada viagem, foi fretado um avião com 200 lugares" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/CdL0FOtReaM?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
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		<title>Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por ax²+bx+c</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Plenus]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jul 2024 00:01:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1ª Fase]]></category>
		<category><![CDATA[Funções]]></category>
		<category><![CDATA[2019]]></category>
		<category><![CDATA[Função do 2º Grau]]></category>
		<category><![CDATA[Vértice da Parábola]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por ax²+bx+c, em que a,b e c ∈ R e a ≠0. No plano cartesiano xy a única intersecção da reta y=2 com o gráfico de ݂ é o ponto (2,2) e a intersecção da reta x=0 com o gráfico de ݂f(x) é o ponto...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por <strong>ax²+bx+c</strong>, em que a,b e c ∈ R e a ≠0. No plano cartesiano xy a única intersecção da reta y=2 com o gráfico de ݂ é o ponto (2,2) e a intersecção da reta x=0 com o gráfico de ݂f(x) é o ponto (0,-6).</p>
<p>O valor de a+b+c é<br />
(A) –2<br />
(B) 0<br />
(C) 2<br />
(D) 4<br />
(E) 6</p>
<p><span style="color: #ff0000;">Gabarito: b)</span><br />
<strong><span style="color: #ff0000;">Solução (no vídeo abaixo):</span></strong></p>
<div class="boombox-responsive-embed "><iframe title="Considere a função polinomial ax²+bx+c #fuvest" width="1160" height="653" src="https://www.youtube.com/embed/6zXRRXxYZVg?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
<p>O post <a href="https://educacionalplenus.com.br/considere-a-funcao-polinomial-%dd%82f-r-%e2%86%92-r-definida-por-ax%c2%b2bxc/">Considere a função polinomial ݂f : R → R definida por ax²+bx+c</a> apareceu primeiro em <a href="https://educacionalplenus.com.br">Educacional Plenus</a>.</p>
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